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一年级下写字教学案例 一、教材分析 正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是学习语文和 其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的 写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基 本素养。 小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔画 和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；初步 感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的 第一课教学内容。写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难 点所在。在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使两 个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。所选的字例“长、瓜、四、 西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到 练字的目的，可谓一举两得。 二、学情分析 经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写 字习惯，了解了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。 本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、 提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。竖提是竖和提的连写，学生 掌握竖提的写法不会太难。竖弯的写法可结合竖折进行比较，这样学 生比较容易掌握。但一年级学生的观察能力、比较能力都还比较差， 需要教师的指导、示范与讲评。 三、教学目标 1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它 们的名称。 2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔， 要写得圆转。 3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。 四、课前准备 实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐 五、教学过程 （一）复习引入，认识新笔画 1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋 友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？（学生回答，教师概括 小结） 2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山” 字，注意写好竖折。写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》，小朋友 一边自己检查一下有没有做到“三个一”。 （这是本学期的第一节写字课，要提醒学生用正确的写字姿势和握笔 方法写字。让学生背背《写字姿势歌》，写写“山”字，既检查了学 生的写字姿势和握笔方法，又复习竖折的行笔规律，为接下来学写竖 提和竖弯打下基础。） 3、（将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）你们瞧，今天老师又请来了竖折 的两位小姐妹，你认识它们吗？ （用拼音在卡片旁边分别写出两个新 笔画的名称）跟着老师一起来叫叫它们的名字。 （二）观察比较，学写新笔画 1、（教师边说这三个笔画的名称，边用手指书空该笔画的行笔方法， 引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。）请小朋友们仔细观察， 你觉得它们像吗？它们有什么地方不一样？（学生根据自己观察到的 回答，教师及时肯定与表扬） 2、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。（学生跟 着老师一起书空，体会两个笔画的相同点与不同点。） （竖折是学生已经学过的笔画，把它放在一起进行比较，能利用学生 已有的知识经验，提高学习的实效性。同时可以使新学的两个笔画的 特点和行笔规律变得浅显易懂。） 3、现在咱们把竖提请进格子里去，请小朋友仔细看老师是怎么写的。 （教师边示范边讲解：竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要写 得直，提之前先顿一下笔，再向右上方迅速提笔。） 4、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。（教 师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。） 5、竖弯与竖折不一样，怎样才能把竖弯写漂亮呢？（教师边讲解竖 弯的写法，边示范：先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角一 样向右画个小圆弧，然后写短横。） 6、请小朋友们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。（教 师巡视指导。） （描红是写字起步阶段的好方法，它既能降低写字的门槛，又能提高 学习的效率。） 7、写好后请你自己评一评，你认为哪个写得最好的就在旁边画上一 个五角星。 8、小结：竖弯和竖提都是一笔写成，而且都是先写竖，但是竖提的 竖比较挺，提的时候速度要快。竖弯的竖相对来说要短一点，弯时要 写得圆滑一点。 （三）写字指导，巩固新笔画 1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗？ 2、（出示“长、瓜、四、西”4个字）今天我们就来写写这4个字。 请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔？（指名回答并带 着大家书空一遍。） 3、教师指导写“长、瓜、四”3个字。