如何面对新课程(一)9培训课件.ppt

如何面对新课程（一）;前言;课程目标;为什么要改？怎样该？;一、新课改的背景;课程改革的背景之一时代的变迁;新课改的背景;课程改革的背景之二世界各国的应对;新课改的背景;新课改的背景;课程改革的背景之三中国的现状;中国的现状;传统教育与课程存在的问题;怎么办？;普通高中课程改革进程;普通高中课程改革进程;普通高中新课程实验推进情况;二、普通高中课程改革的目标;普通高中课程改革的具体目标;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力； 建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立教育质量监测机制； 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。;普通高中课程改革的培养目标;具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力； 具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力； 正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。;基础教育课程改革的三维目标;三、高中新课程结构;1、高中新课程结构的特点;高中新课程结构的主要特点;体现选择性，突出多样化;1）高中新课程基本结构普通高中新课程应适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合化的课程结构。;普通高中课程结构;设置学习领域;设置学习领域的一个根本目的;各学习领域由若干教育价值相近的科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、 艺术（或音乐、美术）等科目; 技术、艺术是新增设的科目; 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； 鼓励有条件的学校开设多种外语。;每一科目由若干模块组成； 模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元； 每个模块通常为36学时, 2学分。;有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，便于及时调整课程内容； 有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件； 有利于学校灵活安排课程，学生自主选择、及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。;模块设置的优势和价值;2）高中新课程设置及说明;学习领域;每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定； 技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分；;研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15学分，每学年宜相对集中地安排课时。 设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 ;学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分； 三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分。;学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分； 三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅰ种至少获得22学分，在选修Ⅱ中至少获得6学分； 总学分达到144方可毕业。;3）高中新课程主要科目的内容结构;语文 1;必修课按第1至5模块（即英语1至英语5）顺序开设。 选修课分两个系列，系列1在必修模块1-5的基础上顺序开设6个模块。 系列2的选修课程不规定学生选修的门类和顺序。;注：上图中□代表模块（36学时）， ◇代表专题（18学时）;历史课程结构图;地 理;选修;化学 1;稳态与环境; 多媒体技术应用 ;技术与设计1;音乐鉴赏;美术;田径运动;谢谢