初中英语写作课的 教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 初中英语写作课的教学设计 一、背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要 求，实际上是“有指导的写作” (Guided Writing) 。它通过提供情景 (文字、图画、表格 )，让 学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想， 以此达成和检验对所学英语语 言知识的实践应用能力。 客观地说， 书面表达一直是我们英语教学的一个难点， 也是学生应 试的一个难点。 二、教学实例过程。 1．Warm-up 活动：通过听一首英语歌： “The more we get together, the happier we ’ll be. ”目 的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 2．Revision ①使用大脑风暴法（ brainstorm ）让学生想出一些和 friends 有关的单词短语和 句子，目的是激活学生头脑中和写作话题 make friends 相关的东西，如想法、概念、形象等 酝酿写作的思路，供拟稿阶段（ drafting stage）选择有写的价值和意义的东西时参考。 ] ② 根据下列所给提示介绍你的朋友（四人一小组活动） 。 ⑴Name and age. ⑵Where he / she comes from subject? ⑶ What he is? ⑷What his / her friend? ⑸ looks （外貌） ⑹ personality （性 格） ⑺ His / Her dream ⑻…… 3．Pre-reading 通过提问， How can you know your friends, if you haven ’t seen each other for a long time? 联系朋友有很多方法， 但是 One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why? 过渡今天话题的材料，快速看完两则 e-pal 广告，找出答案。 4 ．While-reading ，读两则广告，了解 Mary 和 Jack 完成表格 Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she … 5．Post-reading 引导学生讨论： Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 当大部分 学生都持肯定观点时进一步思索， What will you write in you e-mail to them? 为下面事实写作 埋下伏笔，提供铺垫。 6．While-Writing. 教会学生正确使用 e-mail 格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句 子，为学生写作提供素材。 7．Post-writing. 提供写作标准 要求学生根据这个标准，修改自己的 e-mail. 1. Do you use the tense (时态 ) ，spelling( 拼写 )，punctuation (标点 )， capitalization( 大写字 母)correctly? 2. I s your e-mail complete( 完整的 )? 学习好资料 欢迎下载 3.Is your e-mail coherently( 连贯地 )written? 4.Can you describe yourself in a concise （简洁的）way? 5.Are there any complex sentences （复合句） in your e-mail? 目的是通过自改， 有助于他们提高书面表达中的语言准确性， 提高了学生通过自己独立思考， 来解决