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诚实、隐私与“善意的谎言” 教学主题：诚实、隐私与“善意的谎言” 授课人：周娟 教学目标： 情感、态度价值观目标：让学生通过学习，能够树立起一种诚信可贵的意识，在 社会各个方面的影响下，仍然能够坚守诚信，做一个诚信的人。 能力目标：知道应该在何种情况下坚守诚信，做一个聪明的诚信人。 知识目标：知道诚信是拒绝谎言，却不排除必要的沉默；在某些情况下，我们还 需要“善意的谎言”；我们的社会需要诚信的品质。 教学重点：知道诚信是拒绝谎言，却不排除必要的沉默 在某些情况下，我们还需要“善意的谎言” 教学难点：我们的社会需要诚信的品质 教学方法：讨论法、案例法、问答法 教学时间：40 分钟 【新课讲授】 我们上节课学习了“诚实是做人的基本品质”，要求大家重点掌握的就是那句 “诚实是做人的基本品质，是美好道德的核心，是各种良好品质的基础”，答题 的时候这一句是重点，同时，我们还知道，要做诚实的人，就必须拒谎言、重承 诺，那是不是我们在任何时候都需要诚实，都要拒绝说谎呢？那要解决这个问题， 我们今天要学习一个新的内容：诚实、隐私与“善意的谎言” 通过上节课的学习呢，这个小男孩他已经知道了做诚实的人就应该拒绝撒谎， 因此下定决心要做一个人任何时候都诚实的人。 情境一：他今天要去参加同事小孩的满月酒，他知道同事的小孩不是他亲生 的，是捡的，因此，他在给朋友的小孩送祝福的时候说： “哎，虽然这孩子不 是你亲生的，但还是长的和你一样的帅”。 问：大家觉得这个小男孩的做法是诚实吗？为什么？ 生：略 师：大家说的都很正确，尽管我们要诚实、要拒绝谎言，但却不排除必要沉默， 如果我们所说的实话是属于他人的隐私，那我们还不分场合、不分对象地将人家 的隐私和盘托出，人家不会认为你这个人诚实，反而会认为你这个人愚蠢；如果 因为你所谓的实话给人家造成了巨大的伤害，你就是违法，你就必须的承担发露 责任 如《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》第 一百四十条规定：“以书面、口头形式宣扬他人的隐私，或者捏造事实公然丑化他人人格， 以及用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉，造成一定影响的，应当认定为侵害公民名誉权的行 为。”而对于侵犯名誉权的，人民法院依照 《中华人民共和国民法通则》第一百二十条和第 一百三十四条的规定，可以责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损 失。 所以， 一、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默 这个小男孩经过大家的再次教育，终于对诚实有着更深的体会，他明白了诚 实是要分场合、分对象的。一天，他有遇到了一个难题： 情境二：小男孩和自己的爷爷相依为命，但上天弄人，小男孩的爷爷生命了， 得了不治之症，小男孩不忍心看到自己的爷爷伤心，就对自己的爷爷说：“爷 爷，医生说了，你这个病是老年人的通病，需要很长的时间才能康复，你必须 的好好地休息，否则时间会更长。” 问：1、小男孩这次撒谎了吗？那他做的对吗？为什么？ 2、这样的谎言叫什么？ 3、它与一般的谎言有什么不同？ 善意的谎言是出于帮助他人、关爱他人、不想他人受伤害的目的的，它完全 不同于我们生活中的那些不负责任、虚假的、损人利己的行为，我们的生活需要 诚实，也需要谎言，但这样的谎言必须是善意的谎言，善意的谎言是生活当中的 一道美丽的风景，下面几句话也许能让我们更加明白其中的内涵。 如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。 如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。 如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？ 因此， 二、在某些情况下，我们需要“善意的谎言” 小男孩认真听取了大家的意见，心理也非常的明白：我们应该做一个诚实守 信的人。但他在社会中仍然看到很多的不诚信行为，比如去年的三鹿奶粉事件、 重庆今年的高考违规加分事件、重庆司法局局长文强加入黑社会、学生经常考试 舞弊、、、、那大家还看到哪些社会不诚信行为？ 问：那大家还看到哪些社会不诚信行为？ 生：略 尽管社会当中有着这么多的不诚信行为，但我们不能因此就对社会失去信心， 认为整个社会都是不诚信的。社会中的这些不诚信行为在市场经济条件下是会必 然出现的，但它绝不是社会的主流，只有诚信才是社会的主流，只有诚信才能获 得生存。 多少同学家里买有海尔的家电用品？ 那大家知道海尔为什么能够在这么激烈的竞争中取胜吗？原因就在于海尔