三年级语文上册第4单元12总也倒不了的老屋教案1新人教版.pdfVIP

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 三年级语文上册第4单元12总也倒不了的老屋教案 1新人教 版 1．学会本课的生字、新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助 人、默默奉献的高尚品质。 4．学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。 重点：了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉 献的高尚品质。 难点：学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。 教学课件 2课时 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 1 / 6 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 第1课时 一、揭题质疑，导入新课。 1．开门见山，提出本节课的学习内容。(课件展示) 2．板书课题，学生齐读。 3．质疑：读了这个课题，你有什么想说的？ 4．教师梳理问题，导入新课。 二、初读课文，整体感知。 1．学生自由读课文，了解故事内容，遇到不认识的字根据拼音拼 读一下，读不通顺的地方多读几遍。 2．学生自由读课文。 (可以同桌互读，可以分小组朗读，用自己喜欢的方式读。) 3．指名分自然段朗读，感受老屋给你留下了怎样的印象。 三、趣味识字。 1．出示带有生字的词语。(课件展示) 2．指名读，正音。 3．小组开火车读。 4．同桌互相指读。 5．抄写词语。 四、指导书写生字。(课件展示) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2 / 6 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 1．重点指导。 “准”为两点水旁，不要写成三点水旁。 “暴”要注意底部不是“水”。 “壁”上面“辟”的书写要紧凑；“土”第二横要长。上下对正。 “晒”左窄右宽。左部“日”窄长；右部首横稍短。 2．学生写字，教师巡视指导。 五、全班交流初读感受。(课件展示) 1．说说课文讲了一个怎样的故事，理清课文层次。 2．说说老屋给你留下了怎样的印象，这是一间怎样的老屋。 3．有感情地朗读自己最喜欢的段落。 12 总也倒不了的老屋 洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒 第2课时 一、复习导入。 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词的掌握情况。 2．导言：为什么老屋总也倒不了呢？难道是被施了魔法吗？让我 们一起去看看究竟吧！ 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，