物理课堂教学的技能训练.pptVIP

物程敏的语言独能 教态:据心理学研究表明:人的表达靠 55%的面部表情+38%的声音+7%的言词 教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重 富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情, 热爱学生,师生情感交融。 语言:教学也是一种语言的艺术。教师的语言 有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言, 首先,要准确清楚,说普通话,精确简练,生 动形象有启发性;其次,教学语言的语调要高 低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。 主要内容 第一节物理教学语言抆能概迷 第二节物理现象的描述与解释 第三节物理敏学提扃 第四节物理说理问题的推理和论证」 分物理教学语言技能概述 物理歆语言的特胤 科学性 1)所表述教学内容的科学性,即教学内容准 确无误; 2)语言合物理学科的规范,能够恰当的僥 用物狸号、物理概念、图像等表物理物理親京 墩生、敬展、变化的过程,及各种现京间的内在联 系等。 (3)所使用的语言渔确。特殊的字词表达要严 ,物理量单位的读法要准确。 2.启发性 教学语言应该能够激疑、诱思、扇鬼学生的G 思维火花。 逻楫性要体现在因景关系的表述、推理的科学性、严密 性等方面。 4.针对性 教学语言必须针对教学过程的各个因素(1)针对不同教 学内容;(2)针对不同教学环节;(3)针对不同的学生。 5.艺术性 教学谮言的艺术性主要体现在有明确的语言类型 当的谮言节奏、抑扬顿挫的语调、元声语言的