部编版五年级上册语文古诗三首《 夜泊枫桥》教案 (2).docxVIP

班 号： 组 号： 姓名： 编制人： 审核人： 编号： 古诗词三首----《枫桥夜泊》 课时 一课时 课型 学+展 学习 目标、重点、难点 学习目标： 1、我能正确流利、有感情的诵读课文，背诵课文。 2.我能通过理解文中字诗的意思，进而理解诗句所写的内容。 3.我能通过品读诗句，感悟诗人所要表达的思想感情。 重点： 通过理解文中字诗的意思，进而理解诗句所写的内容。 难点： 通过品读诗句，感悟诗人所要表达的思想感情。 知识链接 《枫桥夜泊》是（ ）代诗人（ ）所著，诗人字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他最著名的诗是《枫桥夜泊》。 学 习 流 程 导学过程 教师复备栏 （学生笔记栏) 【预习导学】 ●导学航线：1.独学 2.对学 自主学习 1.在唐朝一个秋天的夜晚，诗人张继泊船苏州城外的枫桥，江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是便写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。请读读这首诗，难读的字多读几次。 2.我能读读生字词，并整理归类。 易错字音：_____________________ 多音字:___________________________ 易错字形：_____________________ 3．我来整理词语。 （1）给部分生字组词，写在旁边。 （2）生字词中值得一提的反义词、近义词有哪些？写在书中空白的地方。 （3）读读下面的词语，并理解它们的意思。 枫桥、泊、乌、啼、江枫…… 请仔细观察“霜、愁、眠、苏”的间架结构，在本子上写一写。 5.我能填，并思考。 这首诗是（ ）代诗人（ ）写的，主要写 。 【合作探究】 ●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组群学、讨论 4.全班展示 1古诗词有时候一个词语就是一幅画，你能从这首诗中读出哪些画面？ 整首诗是围绕这首词里面的哪一个字来写的？ 可以从这首诗中的哪些地方读懂这个字呢？ 【总结提升】 ●导学航线：1.独学 2.对学交流 1.我是朗诵小能手。 学了《枫桥夜泊》这一首诗，请同学们来比一比背诵古诗。 积累背诵有关写景的古诗及名句。 【达标测评】 ●导学航线：独学 1.解释下列字词的意思。 枫桥： 乌： 啼： 江枫： 2.写出下列诗句的意思。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 　 3.这首诗表达了诗人 的思想感情 。 4.默写《枫桥夜泊》这一首诗。 【课后反思】 我的收获 我的疑