机器人实验室项目建设意义.doc

机器人实验室项目建设意义 　　　机器人产业在二十一世纪将成为和汽车、电脑并驾齐驱的主干产业。随着我国工业化 进程的不断加快，机器人技术已广泛应用于人类社会的各个领域。纵观目前经济发展现状， 我国机器人市场增长异常迅猛。专家预测，中国机器人到 2010 年拥有量将达到 17300 台，到 2015 年，市场容量将达十几万台（套）。据悉，汽车制造、工程机械及电机、电 子等行业的企业是中国今后对机器人需求最大的部门，其中所需机器人的品种以点焊、弧 焊、喷漆、装配、搬运、冲压等为主。在这种形式下，就需要高校为企业培养出更多机器 人操作及应用的技术人才。工业作业型教育机器人正是在这种情况下应运而生的。 　　　随着我国基础教育信息化的发展，机器人教育所涉及知识的广泛性和涉及技术的综合 性，这都使机器人对教育而言具有更多的价值。但是教育机器人特别是工业作业型机器人 作为教学内容无论国内还是国外，目前都处于起步阶段。而且教育机器人产品缺少规范。 目前教育机器人的品牌十分繁杂，并且大多自成体系，互不兼容，开放度低。另一方面， 适应于工业现场应用教育的性能价格比高的教育机器人产品却很少。为推动工业型机器人 教育健康、规范、可持续发展，因此需要研究规范性的工业作业型教育机器人，并且具有 更好的开放性和可扩展性，具有更强的交互性，良好的人机界面等因素。 　　　总之，工业作业型教育机器人受科技发