六年级下册语文课件－5 女娲造人∣语文S版 (共18张PPT).pptVIP

女娲造人;课文导入;课文导入;女娲;莽莽榛榛-- 神通广大-- 生气蓬勃-- 疲倦不堪-- 兴高采烈--;说说课文是按什么顺序叙述的。 ;说说女娲是怎样一步一步创造出人类的。 脱离课文，用自己的语言描述，要求要生动详细。;初读感知;女娲是怎样造人的？ ?;你觉得女娲是个什么样的神？她有怎样的精神？;精读课文;她非凡的能力,她造人的手段、方法体现了“神”的威力。; 她走在莽莽榛榛的原野上,感到“在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好”。她有人的喜怒之情,她会笑,她会假装生气。;她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。; 广阔的天地,莽莽的原野,死寂的气氛,使神通广大的女神感到了寂寞孤独,造人的愿望就显得自然而真实;水中映出的或“喜”或“生气”的面容,诱发了她的“灵机”,想象巧妙而富于人类经验;“妈妈”的呼喊,使死寂的天地间获得了生机,更充满了人间的温情爱意,以及天伦之乐。“人”的产生,使女娲得到做母亲的自豪和欣慰;晚霞里,星光下,女娲的忙碌疲倦,正显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。;拓展延伸;发挥联想与想象续写句子： 1、牵牛花开放啦，…… 2、早上打开窗户,哇…… 3、远处的霓虹灯亮了，……;作业