一年级《对韵歌》优秀教学实录.pdfVIP

一年级《对韵歌》教学实录 直接引入，读题识“对” （事先在黑板上贴好了课题《对韵歌》） 师：小朋友们，这节课我们来学习（用手指着课题每一个字）《对韵 歌》，一起来读课题 生：（齐读）对韵歌。（师用手指着每一个字） 师：不要拉长音，再读！ 生：（再次齐读）对韵歌。 师：有进步！下面看老师来变一个小魔术（神秘地出示字卡“又”， 再出示字卡“寸”，演示两字合成“对”）。这个字宝宝念“对”， 你来读，你来读，这一组齐读。 师：如果你不下心碰到了别人，应该跟小朋友说 生：对不起。 师：齐读三遍， 生：（齐读）对不起，对不起，对不起。 师： 如果你的作业写得既正确又工整，老师会给你打大大的（师做 对号手势） 生：对号。 师：齐读三遍。（生读） 师：同学们都喜欢折纸，像老师这样做我们说这是把纸？ 生：对折！（其他生跟读“对折”） 读《对韵歌》，识文中字 师：这个“对”，也是《对韵歌》的“对”。这首《对韵歌》读好了， 和像你们唱歌一样好听。 师：请坐好，静静地听老师来读。轻轻地把书翻到13页，然后像老 师这样端好书！注意头正，肩平，背挺直，双手拿书向外倾。（第一 组很快端好书，二三组有点同学听而不闻）第一组同学都很快端好了 书，一只小蝴蝶送给你们，第二组现在表现得也很好，也送一只小蝴 蝶。瞧！第