2019 2020年学前儿童数学教育与活动指导第七章学前儿童空间与时间概念的发展与学习幻灯片.ppt

第三节 学前儿童空间量概念的发展 与学习 集体活动 : 三角王国 1. 在讨论、操作等活动中 , 帮助幼 儿认识三角形。 2. 诱发幼儿对图形的兴趣和积极 投入的态度。 三角形图案六幅 , 制成多媒体课件 ; 蜡笔 ( 或小棍、小棒 ) 若干。 活动 目标 活动 准备 活 动 过 程 一、 感知三角形 二、 讲述三角形的故事 三、 拼搭三角形 第三节 学前儿童空间量概念的发展 与学习 区域活动 : 摸箱 ( 小班 ) 用盛放饼干或糖果的硬纸盒改装成一个“摸箱” , 摸箱的左右 两边各开一个洞 , 在洞口分别扎上一个袖套 , 可以容两只手分别 进入摸箱。 在摸箱里放置△、□、○的拼板或积木 , 让幼儿伸手进去摸一 摸 , 猜一猜摸到的图形是什么名称 ? 并说说摸上去的感觉和它 们的特征。 玩法 第二节 学前儿童空间形体概念的发 展与学习 二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习 认识立体 图形 运用触摸觉 感知形体及 其特征 第二节 学前儿童空间形体概念的发 展与学习 二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习 认识立体 图形 通过自然测 量认识形体 及其特征 第二节 学前儿童空间形体概念的发 展与学习 二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习 认识立体 图形 运用重叠比 较认识形体 及其特征 第二节 学前儿童空间形体概念的发 展与学习 二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习 认识立体 图形 通过粘贴活 动认识形体 及其特征 第二节 学前儿童空间形体概念的发 展与学习 二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习 认识立体 图形 采用多种活 动形式巩固 对几何体的 认识 寻找活动 分类、排序活动 拼搭活动 第三节 学前儿童空间量概念的发展 与学习 集体活动 : 会变的正方体 ( 大班 ) 1. 能认识并找出正方体和正方形 的区别及关系。 2. 在搭建正方体的过程中感受建 构游戏的快乐。 1. 正方形纸片一张、正方体积木一个。 2. 正方形拼搭积木若干 ( 足够每个幼儿 都能拼搭成一个正方体 ) 。 3. 长棍形积木若干 ( 足够每个幼儿都能 拼搭成一个正方体 ) 。 4. 橡皮泥少许。 活动 目标 活动 准备 活 动 过 程 一、 观察正方形和正方体 的区别 二、 用正方形拼搭正方体 三、 用长棍拼搭正方体 第三节 学前儿童空间量概念的发展 与学习 集体活动 : 圆变球 1. 通过操作和观察比较 , 认识球体 及基本特征。 2. 激发幼儿思维的积极性和发散 性。 教师演示实物 : 圆纽扣、钥匙圈、 山楂片、唱片、乒乓球、玻璃弹 子、桂圆、地球仪等若干 ; 幼儿每 人 1 枚角币、 1 粒珠珠、 1 张练习纸。 活动 目标 活动 准备 活 动 过 程 一、 转转 —— 玩角币 二、 找找 —— 分两类 三、 摸摸 —— 感觉怎么样 ? 四、 滚滚 —— 会滚吗 ? 五、 说说 —— 哪些是图形 ? 哪些是球体 ? 六、 添添 —— 像什么 ? 第三节 学前儿童空间量概念的发展 与学习 区域活动 : 大布袋 ( 大班 ) 准备大布袋一只 , 里面放置圆形、正方形、长方形等几何图形片 , 以及皮球、 积木、卷糖、电池、魔方等球体、正方体、长方体和圆柱体物品。请幼 儿用手伸进布袋 , 触摸口袋中的物品 , 并告知他人摸到了什么。 同时 , 教师也可以为幼儿另准备一套图片 , 图片上画有圆形、正方形、长方 形或圆柱体、正方体、长方体 , 既可以让幼儿根据拿到的图片去摸相应形 体的物品 , 也可以让幼儿把摸出的形体区分后 , 分别放到对应的图片下面进 行匹配 , 巩固幼儿对形和体特征的区分与认识 玩法 第二节 学前儿童空间形体概念的发 展与学习 二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习 等分的教 学 讲解演示 实践操作 第三节 学前儿童空间量概念的发展 与学习 集体活动 : 图形等分（大班） 1. 学习运用对边折、对角、过中心 折的方法 , 把图形进行二等分、四等 分 …… 了解部分与整体的关系。 2. 尝试运用各种等分的方法解决生 活中的实际问题 , 提高幼儿解决问题 的能力。 各种图形纸片 ( 圆形、正方形、长方 形等 ) 、剪刀等 活动 目标 活动 准备 活 动 过 程