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“教师课堂评价语言的有效性”课堂观察量表设计
设计者：
观察对象： 六 年级 三 班 观察者姓名：
观察目的：教师评价语对学生感悟文本内容的影响，能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛。
观察课例：六年级语文《最后一头战象》
教师课堂行为观察记录表（一）
教师评价内容的有效性(次数, ％)
情感性评价
（学生习惯态度兴趣）
内容性评价
（文本内容）
方法性评价
（学习方法）
效度
原因分析
?
?
?
?
次数
％
次数
％
次数
％
?
?
?
?
?
?
?
教师课堂行为观察记录表（二）
教师评价语言的有效性
评价目的
（清晰、准确、无冗余）
评价时机
（成熟、不成熟、生硬）
评价态度
（交流式；表演式；个性化）
效度
原因分析
A
B
C
A
B
C
A
B
C
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
学生课堂反应情况观察表（三）
学生反应
评 价 内 容
效度
原因分析
情感评价
内容评价
方法评价
?
热烈有共鸣
?
?
?
迷惑不解
?
?
?
无反应
?
?
?
备注：半数以上学生参与或响应为热烈有共鸣。
次数
％
次数
％
次数
％
?
?
?
?
?
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