《同底数幂的除法》观课报告.docVIP

《同底数幂的除法》观课报告 ?观看《同底数幂的除法》一课后，从中学到了一些新的教学方法和新的教学理念，这节课有以下几点很值得学习: （一）从课程教学思路设计: （1）课堂结构合理、活动安排科学，重点、难点处理符合要求,能够落实分层教学、考虑全体学生。 （2）练习设计有层次，有梯度，基础掌握在课堂上，关键性的训练完成在课堂上，问题解决在课堂上。 （3）面向全体，不同层次学生均得到发展；过程体验充分，学习能力得到提升；教学目标检测及时有效，达成度高。 （二）教学目标： ?设置恰当，用认识、掌握、知道、运用等刻画知识和技能目标，指明了学生学习数学所达到的层次要求，深刻体会数学课程目标的要求。 （三）教师的语言：? ?教师针对学生的年龄特点，适当的加入激励性的语言，激发了学生学习积极性，老师能做到面向全体学生，在教学中，能坚持以学生为主体。?? （四）师生的双边活动: ?课堂上，教师让学生回答问题，充分暴露学生思维中的缺点，教师及时补充更正，起到了很好的效果。发挥了学生的主观能动性，也提高了学生的活动能力。 （五）授课方式与学习方式：? ?教学中开展了小组活动，活动中，小组成员对共同学习中发现的问题利用教师所提供的材料，通过分析、比较、抽象和概括与一系列积极的思维活动，实现了认识上的飞跃，有利于培养学生的团队精神和创新能力。 ?通过观课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在这节课例中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现了“以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 今后的课堂必须掌握好以下几点： ? （1）、在平时的课堂教学中要安排一定时间给学生自己，放心大胆的把课堂还给学生，把时间还给学生 ? （2）、精心设计教学内容，多设计调动学生学习积极性的内容， 在备课上多下功夫。 ? （3）、多给学生以肯定性评价，对于回答的比较好的学生给以充分的表扬。 ? （4）、重视学生思维能力的培养，也要重视学习习惯等非智力因素的培养。 ?总之，今后的课堂要凸显学生的主体地位，通过例题的引领、练习题的巩固，及时地总结提升，培养学生分析问题、解决问题的能力。从创造性地使用例题到设计变式训练、迁移训练；从设计条件开放、结论开放题，到设计条件不变、题型变化的各种训练；从展示正确的解题过程到展示错误的解题过程让学生评价，培养学生分析问题和解决问题的能力。