教科版2020年物理八年级上册第2章《第三节 测量物体运动的速度》教案.docVIP

《第三节　测量物体运动的速度》教案 教学目标 1．通过活动了解测量物体速度的方法。 2．了解匀速直线运动和变速直线运动的概念。 3．会计算变速直线运动的平均速度。 教学重点 学会用速度比较运动的快慢。 教学难点 图像法的理解和使用。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 地球上一切物体都是运动着的，在生活中我们也常常要对某些物体的运动进行测量，如汽车的速度、跑步的速度等。 这节课，我们就一起来学习探究《第三节　测量物体运动的速度》。（板书设计） 二、自学互研 （一）实验探究：气泡的速度 自主阅读教材P27～28，完成1～4题： 1．实验原理：__v＝eq \f(s,t)__ 2．实验操作：倒转玻璃管，保持__竖直__，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每__2__s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用__米尺__测量，将实验数据填入以下表格中： 时间/s 路程/cm 速度/(cm/s) 2 4 6 8 10 3.数据分析：计算气泡在每段时间内运动的速度，填入表格看看气泡的运动有什么规律？__在相同的时间内速度相等。__ 4．图像研究：还可以用__图像__来记录数据，这样易于直观了解物理过程，并找出其中的规律。 方法指导： 匀速直线运动的速度只在数值上等于路程与时间的比值，它的大小与路程的多少、时间的长短无关。 知识链接： v＝eq \f(s总,t总)与v＝eq \f(v1＋v2,2)是有区别的，前者是一段路中的平均速度，后者是两个速度的平均值。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了哪些探究方法？ 2．我学到了哪些知识？ 3．我还存在的疑惑是什么？ （二）匀速直线运动 自主阅读教材P28～29，完成5～8题： 5．一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在2秒内经过2米，在3秒内经过3米，在4秒内经过4米，这辆摩托车一定是做匀速直线运动吗？ 不一定　 6．匀速直线运动在生活中常见吗？哪些物体的运动可以近似地看成匀速直线运动？ __日常生活中匀速直线运动比较少见。自动扶梯，列车在平直轨道上保持一定速度行驶，可以近似看成匀速直线运动。__ 7．当物体做匀速直线运动时，根据公式v＝eq \f(s,t)，可以认为速度与时间成反比，与路程成正比吗？ __不能，因为匀速直线运动的速度恒定不变。__ 8．概括与小结：物体__沿着直线在任意相等的时间内，通过路程相等__的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个__定值__，与路程的大小和时间的长短__无关__，所以不能将v＝eq \f(s,t)理解为v与s成正比，与t成反比。 （三）平均速度 自主阅读教材P29，完成9～10题： 9．汽车在高速公路上做直线运动，前一半时间的平均速度是30m/s，后一半时间的平均速度是60m/s，则物体在整段时间中的平均速度是__45m/s__。 10．一辆汽车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m，接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m，则该汽车在这400m路程上的平均速度是__16m/s__。 三、合作探究 1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。 2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。 3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。 四、交流展示 在“测平均速度实验”中，斜面应保持很小的坡度，这是为了便于测量__时间__，如图所示，若秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v＝__0.12__m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度__小于__(选填“大于”“小于”或“等于”)通过下半路程的平均速度。 五、板书设计 第三节　测量物体运动的速度 1.实验探究：气泡的速度 2.匀速直线运动 3.平均速度 六、教后反思