冀教版小学数学五年级上册《 8.4 解形ax±b=c、ax±bx=c的方程》教学课件.pptxVIP

冀教版 数学 五年级 上册方程8解形ax±b=c、ax±bx=c的方程探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业课前导入25＋x＝66 3x＝27 x＋18.5＝39.6 5.2x＝26　解：x＝ 27÷3 x＝ 9　解：x＝ 66－25 x＝ 41解：x＝ 26÷5.2 x＝ 5　解：x＝ 39.6－18.5 x＝ 21.1探究新知猜数游戏。九折八五折把它乘2，再加上10，得多少？在你心里想一个数。恩，想好了。等于60。你想的数是25.对吗？对。您是怎么知道的？老师使用“想的数乘2，再加上10等于60”列方程求解的方法算出来的。解：设想的数是x。2 x＋10＝602 x＋10－10＝60－10……把2 x看作一个数，方程两边同 时减去10。 2 x＝50 2 x÷2＝50÷2……方程两边同时除以2。x ＝25一个数的5倍比这个数多136，这个数是多少？解：设这个数是x，那么它的5倍是5 x 。5个x减去1个x等于4个x。?5 x－ x＝136 4x＝136 x＝1364 x＝34别忘了检验哪！答：这个数是（ ）。34课堂练习1.看图列方程并求解。（2）（1）解： 3x＋4＝ 76 x＝24解：2x＋48＝102 x＝ 272.解方程。6x－54＝30 3.5x＋4＝4.7 42＋3x＝1502x÷7＝6 7x－2x＝140 9.3x＋5.7x＝4.5x＝14x＝36x＝0.2x＝21x＝28x＝0.33.列方程并求解。（1）一个数的4倍比73多135，这个数是多少？解：设这个数是x，那么它的4倍是4x。 4x－73＝135 x＝523.列方程并求解。（2）一个数的7倍等于182，这个数是多少？解：设这个数是x，那么它的7倍是7x。 7x＝182 x＝263.列方程并求解。（3）一个数的5倍减去16等于23，这个数是多少？解：设这个数是x ，那么它的5倍是5 x 。 5 x －16＝23 x ＝7.83.列方程并求解。（4）一个数的3倍加上这个数的2倍等于90，这个数是多少？解：设这个数是x ，那么它的3倍是3 x ，它的2倍是2 x 。 3 x ＋2x ＝90 x ＝184.在下面的圈里填上＞、＜或＝。（1）当x＝50 时，2x-16 68，2x+16 68。（2）当x＝5 时，4 x+3x 35，4+3x 35。（3）当x＝2.5时，7x-3x 10，7x+3x 10。==课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．形如 a x + b = c 的方程的解法：先把 ax 看作一个整体，先求出ax的值，再求出 x 的值。在解方程的过程中，有时可以把一个式子看作一个整体。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．形如 a x-b x = c 的方程的解法：先利用乘法分配律，化简方程左边的式子，再利用等式的性质解方程。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。?