2020版《真理诞生于一百个问号之后》课件.pptVIP

13、真理诞生于一百个问号之后 叶永烈 诞生　纵观　建树　　俄裔　花圃 司空见惯 追根求源　无独有偶 见微知著　 锲而不舍 　　 词语 绿色圃中小学教育网 司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。 建树：做出贡献，建立功绩；建立的功绩。 绿色圃中小学教育网 一、（1）开门见山，提出观点：真理诞生于一百个问号之后。 二、(2)对形象化的观点稍作阐述，阐明实质：从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后就能找到真理。 三、（3-5）举三个事例，印证“真理诞生于一百个问号之后”的观点。 四、（6）对三个例子概括并推而广之，再次强调只要“见微知著，善于发问并不断探索、、、、就有可能发现真理”。 五、（7）指出发现科学规律所需要的科学灵感从何而来，对前面论述做了补充，使全文更加严密。 绿色圃中小学教育网 一、作者的观点是什么？ 二、说说找到科学真理的一般规律。 三、作者用哪些事例来证明自己的观 点？ 四、分析重点句子。 五、在科学史上，类似课文中的事例 还有哪些？ 思考： 绿色圃中小学教育网 一、作者的观点是什么？ 思考： 绿色圃中小学教育网 “真理诞生于一百个问号之后” 。 绿色圃中小学教育网 二、说说找到科学真理的一般规律。 思考： 绿色圃中小学教育网 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 绿色圃中小学教育网 三、作者用哪些事例来证明自己的观 点？ 思考： 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、化学家波义耳发现盐酸会使 花瓣变红，发明了酸碱试纸。（3） 　 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、德国气象学家魏格纳观察世界地图的发现，整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书（4） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 　 三、奥地利医生发现睡觉的人眼珠转 动时，他正在做梦 。（5） 三个事例证明了作者的观点：真 理诞生于一百个问号之后，符合科学 真理发现的一般规律 绿色圃中小学教育网 发现问题 分析问题 解决问题 绿色圃中小学教育网 三个事例都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣文章观点。 波义耳的发明，是意外的、突发的事件引发的；魏格纳的发现，基于自主观察到的奇怪现象；阿瑟林斯基的发现，来自偶然的注意。 从科学工作的类型看，魏格纳和阿瑟林斯基属于“发现”，波义耳既有“发现”又有“发明”。 从“见微知著”的方式看，波义耳和阿瑟林斯基属于“连续推想”，魏格纳属于对现象的“直接联想”。 绿色圃中小学教育网 石蕊试纸石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。 石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就会转为红色；若放入碱性溶液中，试纸则变成蓝色。 绿色圃中小学教育网 四、分析重点句子。 思考： 绿色圃中小学教育网 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 这里的“？”号和“！”号，它们各指的是什么？ 重点句1 绿色圃中小学教育网 “？”是发现的问题，不断追问。 “！”是通过探索，解决疑问，发现真理。 用比喻把抽象的道理，说的直观形象，给人留下了深刻的印象 绿色圃中小学教育网 “细微的”和“司空见惯”连用，有怎样的表达效果？ 　　 “细微的”和“司空见惯”连用，表示现象的不起眼，但两个词意思并不一样：前者偏重描述现象本身的微小，不易发觉，偏重“小”；后者则着重强调现象为人习见，容易被忽视，偏重“熟”。 绿色圃中小学教育网