(名师整理)最新中考部编人教版语文《病句修改》专题复习教案.pdfVIP

《病句修改》教案 教学目标: 一.知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 二.过程与方法: 通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病 因 三.情感态度与价值观: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。 教学重难点: 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件 课时设计: 2课时 教学过程: 第一课时 一. 导入新课: 同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病 句的修改。 二. 讲授新课: 了解病句类型: 1 1.用词不当; 2.搭配不当; 3.语序不当; 4．成分残缺 5.成分赘余 6.结构混乱 7.表 意不清 8.不合逻辑 (一)用词不当: （1）昨天晚上我看了二场电影。 （计件量词前一般用“两”，不用“二”。） （2）这种收音机原来售价60 元，现为 20 元，售价降低了三倍。 （“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。可改为“降低了三分之二”。） （3）同学们希望他来，他居然来了。 （结果与预期一样，应为“果然”。） (二)语序不当 （1）多项定语排列不当 ａ表领属性的或时间、处所的 ｂ、指称或数量的短语 ｃ、动词或动词短词 ｄ、形容 词或形容短语 ｅ、名词或名词短语。 另外，带“的”定语放在 不带“的”的定语之前 针对性练习： 把下列 a-f6 个定语填入横线上 她是 教练。a 优秀的 b 国家队的 c 一位 d 有二十多年教学经验的 e 篮球 f 女 （她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。） （2）多项状语排列不当 ａ、表目的或原因的介宾短语 ｂ、表时间或处所的 ｃ、表语气 （副词）或对象的 （介 宾短语） d.表情态或程序的。另外， 表示对象的介宾短语 一般紧挨在中心语前 针对性练习： 2 例 3、在“那位失主 点了一首歌”句中加入以下几个修饰成分： ①又 ②昨天 ③为表谢意 ④为他 ⑤诚挚地 ⑥在电视台 例 4、把下列 a-e5 个状语填入横线上 许多老师 交谈。 a 在休息室里 b 昨天 c 热情地 d 都 e 同他 (3)谓语次序不当 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 (4)关联词语次序不当 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。 （5）主客体次序不当 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 （6）对应次序不当 思想和语言的关系是形式和内容的关系。 （7）分句次序不当 他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。 (三)搭配不当 （1）主谓搭配 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。 3 艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。 （2）动宾搭配 我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 这次活动，大大增强了干群关系。 (3)主宾搭配 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。 (4)一面和两面搭配 班级面貌