第三章　5　共点力的平衡—2020-2021【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册课后习题.docxVIP

5　共点力的平衡 基础巩固 1. 如图所示,重力为20 N的物体,放在倾角为30°的光滑斜面上,弹簧测力计对物体的拉力与斜面平行。物体在斜面上保持静止时,弹簧测力计示数为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.10 N B.17 N C.20 N D.30 N 2. 如图所示,细绳OA和OB悬挂着一物体P,细绳BO水平,那么关于细绳AO和BO的拉力情况,下列判断正确的是(　　) A.OA绳拉力小于OB绳的拉力 B.OA绳拉力大于OB绳的拉力 C.OA绳的拉力和OB绳的拉力均等于重物P的重力 D.OA绳的拉力和OB绳的拉力均大于重物P的重力 3.运动员在进行吊环比赛时,先双手撑住吊环,然后身体下移,双臂缓慢张开到如图所示位置,则在两手之间的距离增大过程中,吊环的两根绳的拉力FT(两根绳拉力大小相等)及它们的合力F的大小变化情况为(　　) A.FT增大,F不变 B.FT增大,F增大 C.FT增大,F减小 D.FT减小,F不变 4.(2019浙江嘉兴高一上期中)如图所示,质量均为m的A、B两光滑小球,用两根长度均为L的轻绳悬挂,两球间夹一劲度系数为k的轻弹簧,平衡后两线夹角为60°,则弹簧被压缩的长度是(　　) A.3kmg B.3 C.33kmg D. 5. 如图所示是一个简易起吊设施的示意图,AC是质量不计的撑竿,A端与竖直墙用铰链连接,一滑轮固定在A点正上方,C端吊一重物。现施加一拉力F缓慢将重物P向上拉,在AC杆达到竖直前(　　) A.BC绳中的拉力FT越来越大 B.BC绳中的拉力FT越来越小 C.AC杆中的支撑力FN越来越大 D.AC杆中的支撑力FN越来越小 6. 如图所示,小球被轻质细线系住斜吊着放在静止的光滑斜面上。设小球质量m=1 kg,斜面倾角θ=30°,悬线与竖直方向夹角α=30°,光滑斜面的质量为3 kg,置于粗糙水平面上,g取10 m/s2。求: (1)悬线对小球的拉力大小。 (2)地面对斜面的摩擦力的大小和方向。 能力提升 1.如图所示,电灯悬于两壁之间,保持O点及OB绳的位置不变,而将绳端A点向上移动,则(　　) A.绳OA所受的拉力逐渐增大 B.绳OA所受的拉力逐渐减小 C.绳OA所受的拉力先增大后减小 D.绳OA所受的拉力先减小后增大 2. 如图所示,两个完全相同的物块,重力大小为G,两物块与水平面的动摩擦因数都为μ,一根轻绳两端固定在两物块上,在绳的中点施加一个竖直向上的拉力,当绳子被拉直后,两段绳的夹角为α,问当F至少为多大,两物块将会发生滑动?(设物块受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力) 3.一物体置于粗糙的斜面上,给该物体施加一个平行于斜面的力,当此力为100 N且沿斜面向上时,物体恰能沿斜面向上匀速运动;当此力为20 N且沿斜面向下时,物体恰能在斜面上向下匀速运动,求施加此力前物体在斜面上受到的摩擦力。 4.(2019河北石家庄高一上期末)如图所示,质量m1=12 kg的物体A用细绳绕过光滑的滑轮与质量为m2=2 kg的物体B相连,连接A的细绳与水平方向的夹角为θ=53°,此时系统处于静止状态。已知A与水平面的动摩擦因数μ=0.5,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10 m/s2,sin 53°=0.8,cos 53°=0.6。求: (1)A物体所受摩擦力的大小; (2)改变物体B的质量,欲使系统始终保持静止,物体B的质量不能超过多少? 参考答案 5　共点力的平衡 基础巩固 1.A　物体受重力、支持力和弹簧测力计的拉力,三力平衡,拉力等于重力沿斜面向下的分力,故 F=mgsin 30°=20×12 N=10 N 2.B　以结点O为研究对象,分析受力情况,作出受力分析图如图所示。作出G和FTOB的合力F,由平衡条件得,F=FTOA。 由图看出,FTOA>FTOB,即OA绳的拉力大于OB绳的拉力,OA绳的拉力大于重力,但OB绳的拉力不一定大于重力。故B正确。 3.A　由共点力平衡条件可知,两根绳拉力的合力F的大小等于人的重力,所以F恒定不变;当两手间的距离变大时,两绳的拉力间的夹角由零变大,由平行四边形定则可知,FT变大。A项正确。 4. C　对球A受力分析,受重力mg、拉力FT、弹簧的弹力F,如图所示。 根据平衡条件和平行四边形定则,有F=mgtan 30°,再根据胡克定律,有F=kx,解得x=33kmg,故 5.B　作出C点的受力示意图,如图所示。作出力的矢量三角形如图中虚线所示,由图可知力的矢量三角形与几何三角形ABC相似。根据相似三角形的性质得FTBC=FNAC=GAB,解得BC绳中的拉力为FT=GBCAB,AC杆中的支撑力为FN=GACAB。由于重物P向上运动时,AB、AC不变,BC变小 6.解析 (1)以小球为研究对象,受力分析如图甲所示,水平方向建立x轴,竖直方向建立