古代诗歌鉴赏之人物形象课件.ppt

那些年 我们一起做过的题 诉衷情 米芾 劳生奔走困粗官。揽镜鬓毛斑。物外平 生萧散，微宦兴阑珊。 寄胜处，每凭阑。定忘还。好山如画， 水绕云萦。无计成闲 词的上阕塑造了一个怎样的形象？试作简要 分析。（ 4 分） （ 1 ） 塑造了一个 年事已高，生性闲散，厌倦官场 却不得不 奔波于官场 的 底层官员 形象。 特点 + 身份 （ 2 ） 从 “ 斑 ”“ 萧散 ” 可看出词人年事已高，生 性闲散。从 “ 困 ”“ 兴阑珊 ” 可看出词人奔波于仕 途、厌倦官场的情绪。 词句具体分析 （ 3 ） 表现了词人厌倦官场却无计摆脱的 烦闷 以及对闲适自由生活的 向往 。 意义、情感 2013 年辽宁卷 竹轩诗兴 张镃（ zī ） 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [ 注 ] 篆烟：盘香的烟缕。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。（ 6 分） （ 1 ）塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 特 点 + 身份 （ 2 ）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴 清幽的 生活环境 的描写，表现了诗人日常生活 的闲适自得； “倦卧”“闲吟” 等反映了诗人 洒脱的生活态度； 手法 + 具体分析 （ 3 ）竹”“雪”“梅”等 意象 表现出诗人的高 雅的人生志趣。 意义情感 点 特点： 特征 + 身份 析 形象： 诗 歌 形 象 三 要 点 明 情感、意义： 人物 的 思想、情感、志向、品格 等， 作者 的 情感态度 与 写作意图 。 手法 + 词句具体分析 答题模板 ? 学习目标： ? 1 、 梳理答题思路，总结 分析人物形象 的方法。 ? 2 、运用分析人物形象的方法，完善答 案，提高得分能力。 高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于 2008 年广东卷，在此之后， 2009 年天津卷， 2010 年 山东卷、福建卷， 2011 年四川卷、山东卷， 2012 年安徽卷、湖北卷、江苏卷， 2013 年辽宁 卷、重庆卷， 2014 山东卷、安徽卷、上海卷都 有此类题目。 考点初体验 【考纲解读】 《考试大纲》要求： 鉴赏古诗词的 形象、语言 和 表达技巧 ； 鉴赏古诗词的 思想内容 和作者的 观点态度 。能 力层级为 E 级，即鉴赏评价。 【考点 1 】 ： 鉴赏作品的形象 。 【考点解说】 包括 人物形象 、景物形象、事物形 象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中 的思想感情，理解形象的典型意义。 景物 形象 抒情主人公 诗中塑造的人物形象 人物 形象 诗 歌 形 象 《木兰诗》中的木兰形象 苏轼的《定风波》中 的“我 ” 《寻诗两绝句》中的“陈居士” 事物 形象 写景诗或杂诗中的景象 咏物诗或杂诗中的物象 人物形象鉴赏 题目类型 有以下几种： 1 、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2 、试概括这首诗中人物形象特点， 并简要分 析 。 3 、通过诗中的形象塑造， 表现了诗人怎样的 情感？ 4 、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？ 5 、诗中刻画的某形象有怎样的特征？ 提问模板 点 特点： 特征 + 身份 析 形象： 诗 歌 形 象 三 要 点 明 情感、意义： 人物 的 思想、情感、志向、品格 等， 作者 的 情感态度 与 写作意图 。 手法 + 词句具体分析 答题模板 古代诗歌中常见人物形象类型 1. 豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2. 心忧天下、忧国忧民的形象。 3. 寄情山水、归隐田园的形象。 4. 怀才不遇、壮志难酬的形象。 5. 矢志报国、慷慨愤世的形象。 6. 友人送别、思念故乡的形象。 7. 献身边塞、反对征伐的形象。 8. 爱恨情愁、儿女情长的形象。 总结人物形象特点 从何处入手？ 诉衷情 南宋 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断 何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心 在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜 湖边的三山。 简析这