《回忆我的母亲》名师优秀教(学)案.pdfVIP

. . . . 《回忆我的母亲》名师教案 （一）教案建议（ 500 字左右） 1.在学习之前指导学生阅读有关朱德生平及朱德母亲的事迹，把课堂教案与学生的课外阅读结合起 来。 2.本文写的是“回忆我的母亲”，这是能够引起学生共鸣的话题。尽管时代不同，“母亲”的形象发 生了很大的变化，但是，“可怜天下父母心”是每一个时代都相通的。所以，教案本文，要适当联系学生 生活，让学生获得体验。 3.文章的语言朴素真挚，但深沉的表达作者对母亲的崇敬和怀念，可让学生讨论文章语言的魅力。 教案建议：两课时 （二）教案设计 一、学情分析 八年级的学生对于一些问题已经有了自己的看法，他们对于作品内容已经具备了概括、分析的能力， 但有些内容理解得不够全面、客观。不过，他们思维活跃，视野开阔，只要给他们机会就会展示出来。因 此，多注重课前预习指导，课堂引导得当，他们就会迸射出智慧的火花。 二、教案目标 1.积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。 2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 3、学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。 三、教案重难点 1. 学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 2.理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。 四、教案方法 情境渲染法：运用多媒体技术加上教师深情的语言创设情境，营造与课文内容想吻合的浓厚的亲情氛围。 合作探究法：用于对人物性格和语言特点的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，大胆质疑，以 感悟作品包蕴的人文内涵。 诵读教案法：课文以质朴、真切的叙述语言再现了一位平凡又伟大的母亲形象。全文毫无夸饰之辞， 直白，坦诚。引导学生充分阅读，把握文中的母亲形象，感受作者对母亲的思念、敬爱之情。 五、教案过程及要点 学习 .参考 . . . . 第一课时 教案目标： 1.积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。 2.有感情地朗读课文，理清文章思路。 3.分析文中的母亲形象，体会作者对母亲的深沉而真挚的感情。 教案重难点： 1.概括文中的母亲形象及其对作者的深远影响。 2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 教案过程： 一、导入新课： 故事导入：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你 母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给儿子， 年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母 亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同 的！我们何以为报呢？ 今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》。看作者是如何回报母亲的深恩的？ 二、检查预习，积累字词。 1.读准下列字音，注意多音字的用法。 韶（ sháo ）关 仪陇（ lǒ ng ） 祖籍（ j í） 妯娌（ zhó uli ） 溺（ nì）水 私塾（ shú） 佃（ di à n）农 横蛮（ hè ngmán） 勉强（ qi ǎng ） 和蔼（ǎ i ） 不辍（ chuò） 管束（ shù） 2.重点字词 好劳动：劳动好手。 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质帮助。 为富不仁：有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人。 聊叙： 姑且谈谈。聊，姑且。 不辍劳作： 不停地劳动（耕作）。 慰勉：安慰勉励。 宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 东挪西借：文中指到处向人家借钱。 学习 .参考 . . . . 节衣缩食：尽量节省。节，减省。缩，缩减。 3.作者简介 展示有关朱德的资料。 朱德（ 18