引导孩子学会和和人相处.ppt

引导孩子学会与人榈处》 家處案侧培训濡动 二年(4)班  首先,真诚的欢迎您在百忙之中抽空来参加今天的家长课 堂,也衷心的感谢大家对我校德育工作的支持以及对孩子成长 的关注! 人际交往是小学生最重要的社会技能之一,合作、助人 友爱和谦让等许多社会技能都是在人际交往中获得的。在学习 生活中,有些学生由于离群、自卑、嫉妒心强等因素,影响了 他们的心理健康,从而形成了他们与同伴和谐相处的隔膜 低年段学生对于朋友的定位还没有成型,他们还没掌握与 人交往的技巧,不懂得怎样去谦让别人、化解矛盾。这些问题 如果得不到及时纠正、解决,就会随着年龄的增长而凸现出来 甚至越发严重。因此,及早对学生进行人际交往能力的培养。 是非常必要的 今天我们就一起来探讨“引导孩子学会与人相处”,这 家庭教育问题  《父母课堂》 《让孩子学会为别人鼓掌》 那天,朋友带着她的女儿瑶瑶来我 家玩。瑶瑶和我女儿同龄同班,两个人 案例展示 从小一起长大。聊天中,说起瑶瑶学舞 蹈的事。瑶瑶非常兴奋,在客厅里给我 们跳了起来。她一边跳一边唱,活泼天 真,简直太可爱了。我和丈夫赶紧给她 鼓掌。我夸奖道:“你跳得这么好,长 大了要当舞蹈家了,像杨丽萍一样。” 瑶瑶开心地说:“我也要跳孔雀舞!” 元着又跳了起来。朋友在旁边喜滋滋地 说:“老师选上她了,让她去市里演出 呢!”一时间,气氛热烈,掌声不断。 的表情,而且她一次都没有为瑶瑶鼓掌譬29o 这时,我注意到女儿脸上有不愉 写  渗⑤ 案例分析: 8.(1)请指出案例中的“女儿在与人相处 中存在的问题。 2)如果你是案例中“女儿”的妈妈,你 会怎样引导孩子? 昵图 WuLnnpIssc  小结 (1)案例中的“女儿”由于嫉妒心较强,造成了与人相处的障碍 ☆ (2)低年段小学生在与人相处过程中存在的问题 ☆ ③骄傲自负 ④怯懦 9(3)问题产生的原因 ☆ ①自身个性缺陷 现在不少独生子女,自幼就得到家人过分的溺爱和娇宠,想要什么就有什么 想千什么就干什么,因而形成要强、好胜的性格,凡事多会先从自己的角度出发, ☆ 好胜心、虚荣心强,一旦发现身边的人或原先处于同等位置的人超过自己、优于自 马上就会觉得遭到威胁或受到了不公正的待遇,于是就想找个机会发 成同学间“你瞧不起我,我看不惯你”的狭隘心理。 ②错误的教育观点和方法 父母在教育孩子时,或许会说一些刺激孩子虚荣心的话:“你看看,你和某某 ( 起上课,为什么人家每次考试都比你考得好?”“老师表扬那么多同学,都没有 ☆ ”也许你的初衷是想以此激励孩子,可这样的激励是不对的。这样会使孩子 人的长处给白己带来了惩玛,因此很容易对他人产生嫉妒心理,形成了与 别人交往的抵献情肆 ☆ ☆⊙☆ 。⊙☆