《穷人》获奖说课稿.pdfVIP

《穷人》说课稿 各位评委专家大家好！今天我说课的题目是《穷人》，让我们一起聚焦 穷人的善心善举，一起探寻美德的朴素真谛。现在我将从说教材、说教法、 说学法、说教学过程和说板书设计五个方面进行本次说课。 一、 说教材 在这里我将从课文特点、学情分析、教学目标和教学重难点四个方面进行分 析。 1、课文特点 《穷人》是部编语文六年级上册第四组课文中的第二篇课文，以人间真情 为专题安排教学内容的。 2、学情分析 学生是学习的主人，经过五年学习，学生已经具有一定的学习能力，自 主合作探究的能力基本具备，但与此同时，现在孩子生活条件优越，不容易 体会生活在社会最底层举步维艰的穷人收养孤儿这种义举的美德，是本课教 学时需要把握的一个突破点。 鉴于以上课文和学情的分析，根据课程改革知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观三位一体的课程目标，我确立了以下教学目标以及教学重 难点。我们先来看教学目标。《语文课程标准》提出：“要重视学生思维能 力的培养，要重视知识之间、能力之间与情感之间的联系。”根据本节课的 特点，我确立了以下教学目标： 1、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善 教学目 知识与