幼小衔接活动实施方案PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 幼小衔接活动实施方案 为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，以“尊重孩子的年龄 特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如 何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学 生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合 本园的实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发 展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育 环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。 二、活动时间和年级 （一）每年3 月—9 月，活动时间为六个月。 （二）活动年级为幼儿园大班年级。 三、活动内容和要求 （一）幼儿方面 1.入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼 儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。参观学校包含的主要内容包括：（１） 观看升国旗仪式和广播体操；（２）参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、 厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；（３）旁听一年级的一节课，了解小 学生是怎样上课的；（４）了解小学生的课间十分钟都做些什么。 2.身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们 能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培 养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各 种感觉器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩 电。 3.独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立 意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、 学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要 想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我 体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该 做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4.学习方面的准备 （1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求 让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己 的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。 （2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵 守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼 儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握 笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识， 游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 5.四月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短。如 集体活动时间由每节 25 分钟可延长为 30—35 分钟，让幼儿在心理上对时间概 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 念有所准备。 （二）教师方面 1.学习幼小衔接文章,精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些 基本行为习惯要求。 2.加强幼儿安全意识和自理能力的培养。 3.加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己 的生活。 4.与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需 要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。 5.开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培 养，做好幼儿心理疏导。 6.向家长宣传幼小衔接的相关知识。 （三）家长方面 1.召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。 2.利用家园联系栏