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中国文学欣赏-教案 中国文学欣赏 论（讲6个问题） 一、 什么是名著 二、 为什么要读名著 三、 欣赏名著必须树立正确的人生观 四、 培养和提咼鉴赏能力 五、 中国文学的特点 六、 课程的内容 一、 什么是名著 （选定名著的标准（6条）名著与通俗读物的区 别 名著是经久不衰的畅销书； 名著通俗易懂,面向大众； 名著永远不会落后于时代的,不会因政治风 云的改变而失去其价值； 名著丰富耐读,一页之内容往往会多于许 多书籍的整个内容； 名著最有影响力,最有启发效益,含有独 特的见解,是言前人所未言，道人所未道； 名著探讨的是人生长期未解决的问题 ,在 某个领域有突破性的进展。 名著与通俗艺术的区别 从美学的角度讲,名著是真正的艺术,它与 通俗的艺术是有区别的。从艺术生产的角度看 , 名著作用于人们的审美的艺术感觉； 而通俗艺术 作用于人的多是生理感觉。从艺术消费的角度看, 名著具有 永久的魅力”，可以满足人们多次消 费；而通俗艺术是一次性消费，用过就扔。 二、 为什么要读名著 名著可以培育鉴赏能力。歌德说过,鉴赏 力不是靠观赏中等作品，而是靠观赏最好的作品 才能培育完成的。”这是深刻的经验之谈。19世 纪法国古典主义画家安格尔也讲过类似的话： 每个人判断力无论如何薄弱， 他们对与艺术的 理解和对美的事物的感觉始终有必要反复地同 荷马进行交流,因为他所取得的最纯洁的乐趣 要归功于荷马”。所谓取法于上，仅得其中；取 法于中,不免为下”就是这个意思。 三、 欣赏名著必须树立的正确的审美观 正确的审美观能指导审美活动沿着正确的 方向进行,取得具有积极意义的成效。错误的审 美观、庸俗的艺术情趣,会导致美丑不分,甚至 以丑为美,使欣赏活动走入歧途。 欣赏者和欣赏对象之间必须有某些相通 之处，才会在潜移默化中受到作品的感染。 正确的审美观能接受作品的进步思想,抵 制一 些消极或错误的东西。 四、 如何培养和提高自己的鉴赏能力 需不断地进行欣赏实践。 积累丰富的生活经验。 掌握科学的文学理论。 掌握与文学名著有关的背景。 五、 课程的内容 巧记中国文学名著28字 东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。 三言二拍赞今古，聊斋封神西厢镜。 这28字中，除《桃花扇》、《西厢记》外， 全部是小说。 文学主要有四大体裁：诗歌、小说、戏剧、 散文。 第一讲文学和文学欣赏 第二讲中国诗歌 第三讲中国散文 第四讲中国戏剧和《西厢记》 第五讲中国小说和《红楼梦》 思考与练习 1选定名著的标准有哪些？ 名著与通俗读物的主要区别是什么？ 为什么要读名著？ 为什么 欣赏名著必须树立的正确的审美 观？ 中国文学有些什么特点？ 如何提高自己的文学鉴赏水平 第一章文学和文学欣赏 一、 教学目的与要求 了解有关文学的基础知识 了解文学欣赏的特点原则和要求 二、 教学重点 了解有关文学的基础知识 了解文学欣赏的一般要求 三、 教学难点 一文学欣赏的特征、原则、和要求 四、 课时安排：2学时 五、 教学方法：讲授 讨论 六、 教学内容及过程 一、 什么是文学 文学是以语言为手段塑造形象来反映社会 生活、表达作者思想感情的一种艺术。狭义的 文学包括小说、诗歌、散文和戏剧四种形式。 一 文学是人类所从事的一种特殊的精神活 动。具体体现为文学创作、文学作品、文学欣 赏三个互相联系、作用、依存的基本环节的动 态过程。 文学欣赏是文学活动不可缺少的重要环 节。读者为了满足审美需要，在对作品理解的 基础上，通过想像、联想、情感、思维、再创 造的心理活动。 二、 为什么要进行文学欣赏 文学的三大功能之一就是审美教育。 审美作用 指文学可以给人们带来身心 的轻松愉快。 美感娱乐是身心和谐的愉悦感。 审美作用就是精神超越作用，使人由现实 存在进入自由的存在、由现实的体验进入超越 的体验，从而满足人的自由和超越现实的需要。 文学的审美作用是普遍的，每一种文学类 型都具有审美作用，但纯文学的审美作用相对 突出，是其主要功能。《奥狄浦斯王》 爱美之心，人皆有之。文学表现的就是美。 科学是真，宗教是善，文学是美。 文学之美的具体表现： 文学的形式美 文学的社会美 文学的语言美 A.文学语言的意象性；B 生动的人物形象群体；C文学语言的表现性（表 现手法丰富多样；文学语言的多义性；多层次解 读； 三、 文学的功能：审美教育功能；认识功能；教 育功能。 四、文学欣赏 （一）文学欣赏的基本特征： 文学欣赏是一种借助形象与感情的审美 享受活动，它始终离不开艺术形象的诱导和强 烈情感的激发。 文学欣赏是感觉与理解相统一的审美认 识活动，在欣赏过程中，形象思维与抽象思维 结伴而行。 文学欣赏是一种依靠想象与联想所进行 的艺术再创造活动 文学欣赏是以 通感”和 共鸣”为重要特 征的一种综合的心理感应活动。 （二）文学欣赏的原则