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德育原理 第一章 德育概述 一、“德育”一词的由来 古代，有德育之实，无德育之名。今天既有德育之实，又有德育之名。 18世纪70-80年代，康德把遵从道德法则培养自由人的教育称为（道德教育简称德育） 斯宾塞在《教育论》（1860年）一书中，把教育划分为：智育、德育、体育。 从此，“德育”一词风靡全球 1906年，王国维先生在《教育之宗旨》一书中，将 “德育”、“知育”及“美育” 合称为“心育”，与“体育”相提并论 。 1904年，清代大学者王国维发表《叔本华之哲学及其教育学说》，介绍叔本华的“德育”、“知育”及“美育”思想。 1906年，王国维先生在《教育之宗旨》一书中，将 “德育”、“知育”及“美育” 合称为“心育”，与“体育”相提并论 。 在西方教育理论中，道德教育与政治教育、思想教育有严格的界线，它们分属不同的概念，并未笼统地称作“德育”。在近现代西方语言和观念中，所谓“德育”指的是“道德教育”。 二、当代中国的“大德育” （一）半个世纪以来我国德育外延的演变 1 、从“德育即政治教育” （建国后）到“德育即思想政治教育” （20世纪80年代 ）思想教育从政治教育中分化出来，成为德育的一个相对独立的组成部分 。 2、从“德育即思想品德和政治教育” （1988年 ） ---- “德育即思想、政治和品德教育” （1995年） 3 、从“德育即社会意识教育”----- “德