新人教版 小学五年级上册数学第七单元《数学广角植树问题》教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第九单元数学广角——植树问题 第一课时 两端都种 教学内容： 人教课标版小学数学五年级上册册 P106页例 1、P107页。 教学要求： 1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间 隔数之间的关系。 2．会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应 用意识和解决实际问题的能力。 3．感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。 教学重点：理解种树棵数与间隔数之间的关系。 教学难点：会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学用具：多媒体课件 教学过程 一、 创设情景、生成问题 师：身边处处有数学！让我们一起留意一下身边的数学吧！ 师：看大屏幕的手你从中发现了哪个数字？（生： 5 ） 师：老师也发现了一个数字是 4，你知道它指的的什么吗？ 生：手指缝。。。。 师：对，是手指缝，在数学上我们把它叫做间隔。 像手指缝一样一共有四个间隔， 我们可以把这个间隔的多少叫做间隔 数。 （板书） 学习必备 欢迎下载 师： 5 个手指有 4 个间隔，那么 4 个手指呢？ 3 个手指呢？ 2 个手指 呢？ 师：请同学们看几组图片，让我们一起认识一下间隔。 （课件出示） 出示人民大会堂的柱子， 数一数，柱子之间的间隔有多少个？ 像两根柱子之间的距离我们把它叫做间距 师：在生活中哪些地方还有间隔？ 师：树与树之间也有间隔， 这节棵我们就一起来研究与植树有关的数 学问题。 板书：植树问题 二、探索交流、解决问题 （一）、同学们知道 3 月 12 是什么日子吗？对，是植树节，这一天全 国上下都在植树，所以说， 植树节时我们都应该植树，为保护环境贡 献自己的一份力量。 请看大屏幕。 （课件播放植树问题情景 1） 师出示完整问题： 同学们在全长 100 米的小路一边植树， 每隔 5 米栽 一棵（两端要栽），一共需要多少棵树苗？ 师：请生读题目一遍， 谁来分析一下这道问题？ （问题、单位、条件、 关键词） 师：那共需多少棵树苗，谁来算一算？学生独立完成后，汇报算法。 （学情预设：100÷5=20） 预设：学生可能大多数会得到 20 棵。（请一位学生说说理由，允许争 学习必备 欢迎下载 论）答案对吗？实践是检验真理的唯一标准。到底谁的猜测正确呢 , 怎么办 ?(验证 )对，验证是检验真理的最好方法。 下面我们就一起想办 法来验证一下。但是 100 米这个数字有点大，不好验证，在遇到比较 复杂的问题时我们可以先用比较简单的例子来验证。 假设路长只有 20 米，每 5 米栽一棵 （两端都栽），一共要栽几棵呢？ 同学们在全长２ 0 米的小路一边植树，每隔 5 米栽一棵（两端要栽） 。 一共需要多少棵树苗？ 1、理解信息。 请看题，你获得了哪些信息？ 预设 : 从以下几点理解题意 ⑴什么是“一边植树”？ ⑵能解释一下“两端要种”吗？（ 板书：两端都要种 ）追问：与 “两边要种”意思一样么？ ⑶每隔 5 米是什么意思？ 生：就是两棵树之间的“距离” ； 师：两棵树之间的一段距离，我们也可以看作一个间隔。 2、猜想。 师：如果这条路的一边用一条线段来表示， 请你口算一共需要多少棵 树苗呢？ 你们都是怎么想得？听起来，好像都挺有道理，到底哪个答案是对 的？