语文综合实践活动案例.pdfVIP

语文课——让我们携美旅行 句容市第三中学初中部 周光吉 活动启发阶段： 我非常的喜爱中国的汉字，喜爱中国的语言，因为热爱，选择作 为一名语文教师，我想把学生带入中国五千年浓浓的文化氛围当中： 去触摸那美丽的文字，去嗅那满纸书香，去咀嚼那优美的语言，去感 受那文字与心灵擦碰的火花。我爱语文，爱她的美丽，爱她的芬芳， 爱她的多姿…… 但很多学生不爱她，觉得她是老土的，丑陋的，没有味道的；很 多语文教师也不爱她，觉得她是枯燥的，乏味的，没有新意的。语文 越来越被人们所忽视，越来越受到其他学科的排斥。 有的学生跟我说：“语文有什么学头，我们天天在讲话，不就是 在学习语文么？” 有的学生说：“学语文干嘛，又不能当饭吃，还不如学外语呢， 将来找工作容易。” 有的老师说：“同学们，语文那么费力学干什么，背背就可以了， 还不如花点时间做数学，物理呢？” 有的老师说：“语文老师好当，语文学科好教的很，带孩子们读 读就好了！” 通过以上部分学生和老师的话语可以看出他们不了解语文，不懂 语文，他们可知道，其实语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月； 是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴文；是论语说文的孔子，是逍遥 云游的庄周；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须； 是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛 的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过 羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪 芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》…… 知道吗？语文有着她独特的魅力。 活动目的 是的，语文是丰富的，是多姿的，是芬芳的，是沁人心脾的。所 以我要把我的这些感受通过以下的活动来告知我的学生们，让他们也 喜爱并热爱这门学科。 活动安排 一、介绍自我 二、识语文 三、爱语文 四、携美旅行 五、活动结果展示 教学案例过程：2010-9-1 第五节语文课 一、介绍自我（10分钟） 由于开学学生事情较多，刚过完暑假学生心态未定，再加上下午 第一节语文课，很多学生无精打采，疲惫不堪，上课铃声已响了几分 钟，学生还是未进入学习的最佳状态。但是我还是很自信的站在教室 内，开始我的第一堂语文起始课。 2 教师：“同学们，你们好，我姓周，大家以后称呼我为周老师即 可，这个学期，我将担任本班的语文老师，希望我们能够携手共进， 把语文这门课学好。下面我想认识一下，本班的班长和语文课代表。 两位学生做了简单的介绍。 教师：“很高兴认识你俩，希望以后你能做好老师的小助手工作。 那么还有很多同学我不认识，怎么办呢？同学们，老师是这样想的， 希望每位同学拿出一张纸，介绍自我。要求是： 1、介绍自己的姓名，性格等特点； 2、说说自己的优点和缺点； 3、用最好的纸张，最好的笔，写下最干净，最美的文字，让我 认识最可爱的你； 4，字数不限，时间十分钟。” 因为这个班是刚接受的班级，学生不熟悉，所以设计介绍自我这 一环节，达到快速认识全班同学的目的，且每个人都附加自己的性格 爱好，这让我更快的熟悉他们；建议学生用最好的纸张，最好的笔， 写下最美的文字，是让他们有这样的感觉：老师很爱惜汉字，让他们 内心尊敬汉字；我又说，你们写的好，我就认识了最可爱的你，想想 学生，他们还是喜欢展示自己最美的一面给他人的，所以很多同学都 会尽自己最大的努力去写好这份自我介绍。收上来的自我介绍显示， 每位同学卷面干净，字写得非常认真。我达到了让他们初步感知到， 语文应慎重对待这样的态度。 二、认识课本（30分钟） 3 （一）观书 教师：“同学们，我们学了这么多年的语文，你们认识语文吗？” 学生异口同声的回答说：“认识！” 教师：“那同学们不要看书，告诉我在课本的扉页上，有一幅图 片，画的是哪种植物呢？” 很多学生面面相觑，不知道答案。 教师：“同学们，你们信誓旦旦，口口声声说认