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《轻粘土——海底世界》（第二课时）教案
八（5）班 2019.3.8 黄花中学 薛琴
一、教学目标： 1、能大胆运用捏、塑等的方式塑造 海底生物的形象。培养学生的动手能力和创作能力。
2、运用小组合作将作品粘贴在纸盘上形成 海底世界的完整作品，体验小组合作带来的快乐。
教学重点：能运用轻粘土做出的海底世界的各种鱼及海草，培养学生的动手操作能力。
教学难点：学生能认真观察，随手捏出作品（鱼、海草、海星等），展开想象创造出一幅有创意的作品。 二、课前准备：轻粘土、纸盘、白乳胶、 三、教学过程：
1.教师播放PPT
师：同学们，今天老师要带你们去海底世界去。 生：…（交流，创设情境） （1）教师出示PPT关于海底世界的图片。
引导学生发现海底世界的多姿多彩，激发学生的想象力。
出示 轻粘土作品。（作品欣赏）
引导学生感受轻粘土的特殊样式。
学生观察纸盘画的构图特点
引导学生如何动手制作出如此多姿多彩的海底世界。
（让学生发现由于鱼儿珊瑚等位置高低起伏的变化，使 画面更富层次感） 2. 师生共同探索纸盘画的制作方法，并鼓励学生大胆交流经验 引导学生，海底世界，除了鱼还有什么？除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？（例如海草、海星、）让学生迁移到在纸盘画制作中。
3、教师示范
第一步：取出粘土做出一个圆作为海底的石头（可以适当做一些装饰）
第二步：取出粘土捏出水滴形（多个）然后组合起来，这样珊瑚就做好了。
第三步：做出各种各样的鱼。（同时可以做出更多不一样的海底生物）
最后组合拼在纸盘上。
课堂作业 （学生小组制作纸盘画，教师指导） ①每6人为一小组合作完成一幅作品，注意整体布局。 ②提醒学生发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意 色彩的变化。 ③提醒学生在“海底”的下半部分制作一些 珊瑚、 水草等生物丰富画面的内容。（指导动手能力比较差的学生，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的学生，在 投影上演示。样品不可固定学生思维，尽可能给学生展示空间） 四、欣赏和评价 展示学生作品，师生共同欣赏、评价。
小结
课后扩展
课后作业
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