【新高二语文暑假作业】人教版必修5第一单元《林教头风雪山神庙》资源包.docxVIP

1.林教头风雪山神庙 一、原文呈现 导学案 《林教头风雪山神庙》 学习目标 1.梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2.概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化的。 3.了解环境描写和细节描写的特点，掌握其作用，赏析课文中对“风雪”的描写。 二、学法指导 1.从分析小说情节的合理性和曲折性的角度入手，分析林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化的合理性和曲折性。 2.从林冲性格的丰富性和复杂性入手，把握林冲性格的多面性。 3.找出小说中相关的环境描写和细节描写的句子，分析其在小说中的作用。 三、知识拓展 作者资料 明人大致有三种说法：施耐庵作，罗贯中作和施、罗合作。现在学术界大都认为是施耐庵作。施耐庵、生卒年不详，原名彦端，别号施耐庵，生平事迹不详，多以为是元末明初人，博古通今，才华横溢。自幼聪明好学，36岁登进士，后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒》。 施耐庵的主要代表作是《水浒》，即《水浒传》，又名《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。它是作者在民间传说、话本杂剧的基础上创作而成的。全书按内容可分为两部分,前一部分艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露了北宋末年朝政的黑暗腐败。后一部分写招安，反映了复杂的社会内容,“只反贫官，不反皇帝”，应是其历史的局限。《水浒》在艺术上最杰出的成就是人物的塑造。 背景解读 林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军枪棒教头，受人敬重，生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃进人军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉的权势，仍判定林冲脊杖二十，刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要押差在赴沧州途中害死林冲。林冲幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分开后路过柴进庄院,受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。 这篇课文节选自《水浒传》第十回，陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,忍辱求生而不可得，终于杀死仇敌投奔梁山，走上反抗的道路。 文题解读 《水浒》第十回的全题是“林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场”。这一回是林冲人生道路的转折点，造成这一转折的其实不是“风雪”，而是横行不法的邪恶势力。因此，作品标题中的“风雪”既是实写，也是虚写,即用“风雪”这一恶劣的自然天气暗喻黑暗的社会政治环境，从而用虚实相间的含蓄笔法，写出了人物所处的险恶境况。“林教头风雪山神庙”这一题目，可以理解为:林教头遭难山神庙，或林教头在山神庙劫后余生、逢凶化吉。 整体感知 （一）预习检查 1、给加点字注音 酒馔(zhuàn) 朔风(shuò) 央浼(měi) 尴尬(gān gà) 髭须(zī) 仓廒(áo) 赍发(jī) 搠倒(shuò) 肐察(gē chá ) 剜（wān） 解释下面词语 赍发:资助。 彤云:浓云。 仓廒:存放粮食的仓房。 干碍:关涉，妨害。 交割:办交接手续。 碎琼乱玉:比喻地上的雪。 迤逦:缓慢前行。文中有颠沛流离的意思。 整体感知课文 （一）林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请根据本文，从林冲的角度用四个字分别概括本文的故事情节要点（如“路遇李小二”“火烧草料场”），理清本文的情节发展脉络。并说说贯穿全文的线索是什么？ 情节： 开端：沧州遇旧（1） 发展：买刀寻敌（2—5）草堂交割 过渡：到草料场（6—9） 身寒沽酒 夜宿荒庙 高潮和结局：雪夜报仇（10—12）倾听真相 奋起杀敌 线索：主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格变化过程； 副线：反动统治者的步步紧逼。 两条线索通过酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景连接交织，最后汇合到一起。两条线索是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明表现了“官逼民反”这一主题。 图文导航 林教头风雪山神庙（主线） 陆虞候火烧草料场（副线） 主旨点睛 该文章，细致