七年级语文下册第五单元第20课己亥杂诗练习【人教版】.docVIP

《己亥杂诗》 一、资料助读 　[设计意图]　阅读诗歌之前,了解作者、作品的创作背景,有利于快速背诵,加深对文本的印象。 　　1.关于作者:龚自珍(1792-1841),号定庵,清代人思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他在诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》。 二、朗读诗歌,整体感知 　划分节奏。 浩荡/离愁/白日/斜,吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物,化作/春泥/更/护花。 三、自主学习,赏析内容 　　1.小组讨论诗歌各句中字词主要意思。 　2.汇报交流: 　3.总结全诗: 四、译文欣赏,整体感知 　通过译文的理解,引导学生掌握古诗文的学法,感受独特情感,培养学生欣赏美的能力。 　1.在这首诗中你读出了作者的哪些感情? 2.你觉得哪种感情更占上风?从哪句话可以看出来? 　 五、品读感悟　赏析名句 　第一、第二句： 　第三、第四句： 个人反思 读《己亥杂诗》,回答问题。 本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句子是:　。? “浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解? 本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思,而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考,这里寄托了诗人怎样的情怀? 赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。 诗人常托物言志。如龚自珍以“落红”自比,表达自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的思想感情。请结合自己平时的积累,写出两句具有这一特点的诗句。 6.下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析,有误的一项是　　(　　) A.前两句诗抒情叙事,在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。 B.后两句诗以“落红”为喻,隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。 C.这首诗将政治抱负与个人志向融为一体,通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。 D.这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。 第五单元单元质量评估 (时间:120分钟　满分:120分) 一、积累和运用(共29分) 1.下列加点字注音有错的一项是(3分)(　　) A.船舱(cāng)　　怆然(chuàng) 沉淀(diàn)　　伶仃(língdīng) B.迸溅(bèng)　　涕下(tì) 鸡豚(tún)　　岱宗(dài) C.决眦(zì)　　伫立(zhù) 笼罩(zhào)　　叩门(kòu) D.旌旗(jīng)　　丛莽(mǎng) 盘虬(qiú)　　忍俊不禁(jìn) 2.下列加点字释义有错误的一项是(3分)(　　) A.忍俊不禁(忍住) B.花红已谢(凋零) C.察言观色(颜色,色彩) D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙) 3.下面句子标点符号运用不正确的一项是(3分)(　　) A.殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃? B.据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。 C.戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步? D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步…… 4.选出下列有语病的一项是(3分)(　　) A.他尽管前几年遇到了许多挫折,但是一点也不灰心。 B.王芳那篇作文昨天已经写好了,今天交给了老师。 C.文章对环境污染问题做了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,人们对环境科学引起了重视。 D.我有一个印象,喜欢搞理论的人多,肯在观察、实验上用功夫的人少。 5.“假如生活欺骗了你,不要忧伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。”下列选项中,对这段话理解正确的几项是(4分)　　(　　) A.生活处处有烦恼,要永远忍耐。 B.要学会调控自己的情绪。 C.要积极对待生活中的逆境,热爱生活。 D.要以乐观向上的心态对待生活。 6.写出下面句子所使用的修辞方法。(3分) (1)才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(　　) (2)(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(　　) (3)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(　　) 7.按原文填空。(4分) (1)假如生活欺骗了你,　　　　　　　　,? 　　　　　　　　。? (2)　　　　　　　　,城春草木深。? (3)落红不是无情物,　　　　　　　　。? (4)前不见古人,　　　　　　　　,念天地之悠悠,　　　　　　　　。? (5)《游山西村》中表示经历艰辛磨难,最终豁然开朗,茅塞顿开的名句是　　　　　　　,? 　　　　　　　。? 8.口语交际。(6分) (1)语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读