七年级语文下册第五单元第18课一棵小桃树练习【人教版】.pdfVIP

第18课 一棵小桃树 一、抛砖引玉 1.给下列加点字注音。【组内交流互补完成】 伫()孱() 嵬() 懊丧() 执着() 矜持() 忏悔() 撂() 摞() 赤裸() 恍惚() ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 涩褪( ) 猥琐( ) 颤抖() 幼稚( ) 灼() ．． ．． ． ． ． 2.解释下面词语。【组内交流互补完成 】 伫立:生灵: 孱头:矜持:踏青:垂垂暮老: 楚楚:祸不单行: 灼灼:血气方刚: 猥琐:忏悔: 3.速读课文,体会文章的结构层次和写法。 思考:①本文的线索是什么? ②本文在结构层次上比较清晰,可在阅读的基础上指导学生自己划分层次。 ③看文题,读文章,你知道这是一种怎样的写法吗? 先画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描 写表现了小桃树的什么特点? 二、指点迷津 1.在阅读中领悟作者所表达的思想感情。 2.了解托物言志散文的写法,领会小桃树蕴含的深刻含义。 3.作者写这篇文章,从侧面反映了十年动乱那个特殊的时代,在学习过程中,要了解作者成长的经 历和十年动乱的情况,加深对文章的理解。 三、学海导航(师设疑,生研讨) 1.文章第一自然段中“我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来…… ‘我是该 给它写点什么了呢。’”这段话有什么作用? 2.课文第二自然段和第三自然段是怎样过渡的? 3.第三自然段中奶奶的话给了 “我”什么启迪? “想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思? 4.第四自然段中说 “它长得很委屈”是什么意思? 5.第五自然段中,作者拿爷爷待弄的各种各样的花草与 “默默地长”的小桃树进行对比,有什么作 用? 6.第六自然段中说 “我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢”,这几句话的含义是什么? 7.文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多? 有什么作用? 8.文章最后一自然段说“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思? 文章以此 作结有什么含义? 9.联系全文,分析作者的梦是什么。 四、写法鉴别 读完课文,想一想,本文和 《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处? 五、个人反思 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 花骨朵( ) 薄命( ) ． ． 执着( ) 撑着( ) ． ． 打着转( ) 混乱( ) ． ． 2.照样子,写词语。 淅淅沥沥(AABB): 蝴蝶(连绵词): 3.怎样理解 “它长得很委屈,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰便立即会断。”这一句话?说说理由。 4.怎样解释 “雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来。”句中加点的词语? ．．．． ．．．．