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培养新型农民的教育发展 一、新型农民的内涵 传统的农民由_-y咱给自足，日出而作、 日落而息的生存方式，养成了中国农民勤劳、 朴实、善良，忍辱负重，逆来顺受，封闭自 守，恐惧风险，文化素质低下，专业技能差， 散漫、缺乏组织性等特点；这与市场经济的 发展、与现代化社会进步是格格不入的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “新型农民”这个概念出现在我国政府制 订的“十五”计划期间， 是一定社会历史发 展阶段的产物，它的提出代表了社会的进步， 体现了新时代对农民的素质与观念提出了 新的要求，这就迫切需要培养“有文化、懂 技术、会经营”的新型农民。新型农民就是 实现从传统农民向职业农民转变； 从整体素该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 质偏低、文化程度不高占多数的体力型农民 向技能型、知识型和智慧型农民转变 ？。因 此，改变农民传统落后的陈旧观念，培养具 备基本的科学文化素质，掌握相应的农业生 产：技能，懂得经营和管理之道的新型农民， 对社会主义新农村的建设，解决“三农”问 题，促进农业增产、农民增收、农村繁荣， 具有重大的时代意义。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、农村成人教育培养新型农民的误区 农村成人教育管理体制不完善 改革开放以来，农村成人教育有了很大 发展，为农村经济的发展和国家建设培养了 大批高素质的劳动者和技能型人才。然而， 随着经