一年级上 学期语文期中教学反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 一年级上学期语文期中教学反思 本期我担任一年级语文教学工作，本班有学生 62 名，天生好动 的小朋友们，再加上年龄小的缘故，个个活泼好动，虽然非常可爱， 但要管理起来却有些费劲， 年龄小的孩子暂时性记忆比较强， 对于新 鲜事物容易记也容易忘。 这也是我第一次教小学语文， 对于我来说也 是一次新的挑战。在两个月的教学中，我认真工作，钻研教材，学习 新课标，新理念，认真上好每一节课。从期中检测结果看，成绩不太 理想。我认真反思总结了经验和教训， 细致地做好了下半学期的教学 计划，希望通过新的教学方法， 把孩子们引领到一个快乐学习的境界 之中。反思如下： 低年级的语文教学要力求做到有情有意趣。 “兴趣是学习最大的 动力”，我遵循新课程改革的理念和素质教育的精神， 在拼音教学上， 识字教学上， 合理地运用多种形式的教学方法， 调动学生参与学习的 积极性，为学生创造一个良好的学习环境。 一、以多样的形式，保持学习兴趣 将活动游戏引进课堂， 让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。 如 识字教学中 “找朋友”游戏，我把生字卡片分学生， 我读出生字的音， 学生听后拿出对应的生字读出来并组词。 举一个例子：我读朵的拼音， 然后问： “我的朋友在哪里？”拿生字“朵”的学生回答： “你的朋友 在这里。朵朵，花朵的朵。 ” 二、及时肯定，增强学习的兴趣 抓住每一个学生的闪光点， 及时给予肯定， 让他们感受成功的喜 悦，从而增强他们的学习兴趣。如我让学生到黑板上做题，并请同学 当小老师评一评，每个学生都有机会评别人，被别人评，都能体会到 被人评，评别人的不同感受，学生就显得异常激动，特别渴望得到别 人的赞赏， 一旦得到同学的肯定， 脸上幸福快乐的光芒就情不自禁地 显露出来。不足的地方又可以得到改正，效果很不错。 三、在识字阅读中画画激趣 低年级学生的年龄特点决定了他们乐于画画， 愿意用画表达他们 学习必备 欢迎下载 的思想。我充分利用这一点，让他们在阅读想像的同时，拿起彩笔， 把自己在阅读中想到的画出来，把自己在阅读中的所思所想表达出 来，充分享受阅读的快乐。画笔走进了学生识字，阅读的世界，这样 不仅提高了学生的创造力， 也提高了学生的审美能力， 增强他们识字， 阅读的乐趣。 四．写字教学方法要丰富多彩 一年级识字写字仍是重点， 对于识字写字教学， 要注意采用多种 方法和多种形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，注重培养 识字兴趣，培养主动识字的习惯。教会学生学习多种识字方法，引导 学生自己发现好的识字方法。 在这种思想是的指导下， 我努力改变形 式让学生在丰富多彩的识字活动中主动快乐的识字。如今回想起来， 学习的过程也是充满热情， 学生的积极性满足了教学的需要， 但是我 们更多的只是比在了读字读词上，真正的识字的乐趣好像偏失了方 向，汉字本身蕴含的无穷魅力，孩子们又了解了多少？此外，我为了 节省时间， 很少对规范的写字进行专门的指导， 只是草草几句口头要 求，便放手学生自己书写， 如今部分学生不能规范地使用田字格，有 些学生写字时“囫囵吞枣” ，根本不按正确的笔顺书写汉字。在识字 写字的教学上，