1.7 运用多种方法解决实际问题.docxVIP

教学反思 按原价的几分之几出售问题在生活中常听到或看到，学生对它的理解只停留在表层，所以本节课知识要点之一是从数学的角度深刻理解其含义以及在现实生活中的意义；要点之二是引导学生把按原价的几分之几出售问题同“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题进行联系，进一步加深对分数乘法的理解。 1.走进生活——理解打折的含义。 数学源于生活，生活中处处有数学。课前让学生调查商店的促销方式有哪些？通过课上汇报交流，了解学习按原价的几分之几出售问题的需要。 你知道“商品价格按原价的出售”是什么意思吗？学生从生活经验出发，在探索与交流中，领悟到就是将商品的售价是原价的。 2.利用已有经验——沟通按原价的几分之几出售问题与分数乘法问题的联系。 按原价的几分之几出售问题看起来是相对独立的，其实与分数乘法问题联系紧密。本课充分借助学生已有的学习经验，引导学生体会数学知识间的联系，引导学生联系学过的“求一个数的几分之几”分数乘法应用题。这样，学生在进行新知的学习时，学会了沟通，也学会了总结，自然衔接前后知识点。 3.回到生活——解决生活中的按原价的几分之几出售问题。 数学知识最终应回到现实生活这个起点，真正体现学习的价值和意义。教学中，设计生活中的情景，引导学生深入思考按原价的几分之几出售问题，拓宽知识面，提高解决实际问题的能力。