最新二年级数学下册克和千克教学设计.pdfVIP

精品文档 人教版数学二年级下册 克和千克 教学设计 精品文档 精品文档 赤城县大海陀中心小学 张璐璐 克和千克 【教材分析】 本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千 克。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内 容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知，为了 便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。 【学情分析】 本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上， 来学习常用的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在 操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无 处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学 习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。 因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提 供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设 生动有趣的情境。特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同， 帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。 【教学目标】 知识与技能 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道 1千克=1000 克。 精品文档 精品文档 过程与方法 通过掂一掂、估一估的活动，使学生初步了解天平和常用的用“千克 “作单位的秤，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标 准去估量物体的质量。 情感态度与价值观 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系， 体会数学的价值。 【教学重点】 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建 立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 【教学难点】 建立1克和1千克的观念。 【教学准备】 口香糖、菊花茶、一枚2分硬币、黄豆若干、棒棒糖、辣条、酸奶、 一桶洗衣液、一箱重东西、一台天平、1千克的挂面、1千克的蜂蜜 【教学过程】 一、揭示课题 师：小朋友们，你们喜欢逛超市吗？课件出示主题图，瞧，小美和妈 妈正在逛超市呢!看看他们在超市里买了什么？分别是多重呢？5 千 克、110克、1千克，说的是物品的什么呢？请同学们记住：表示物 品有多重，可以用质量单位克或千克。克和千克是好兄弟，今天咱们 就一起来认识它们。 教师板书课题: （克和千克） 二、探究新知 1．认识克 （1）借助生活物品认识克 教师：我们先来认识一下弟弟克吧，教师出示一片口香糖、一包菊花 茶、一袋瓜子的图片。同学们，请你们掂一掂你们手中的这些物品。 你有什么感受？轻还是重呢？ 指名学生回答。 精品文档 精品文档 教师：对，它们都很轻。计量比较轻的物体，常用克作单位，克也可 以用符号“g”表示。 教师板书：克（g） 教师：那么1克有多重呢？老师告诉你们，1枚2分的硬币约重1克。 （2）掂一掂，感知1 请大家取出手中的那枚2分硬币，先放在手里掂一掂，感觉怎么样？ （3）想一想，巩固1克的质量观念 教师：刚才我们知道了一枚2分硬币约重1克，你能从装了黄豆的袋 子中取出重1克的黄豆吗？该取几粒呢？你有什么好办法吗？ 2、认识天平 教师：对，我们就来称一称。称比较轻的物品我们常用天平。（出示 天平）这就是一架天平，它有几个托盘？通常我们把要称的物品放在 左盘，右盘放砝码。瞧，这些就是砝码。老师这个砝码盒里最轻的是 1克，最重的是100克呢！在天平正中有一个刻度盘，当指针指着“0” 的时候，表示天平平衡，这时候所称的物品和所放的砝码一样重。 教师：瞧，老师做了一个实验，天平的右盘放了一个1克的砝码，那 么1克黄豆大约有多少粒呢？请同学们认真数一数。 学生回答：7粒黄豆 教师：下面请大家都取出1克重的黄豆，掂一掂。把1克的感觉记在 心里。 3、估一估 教师：我们知道了1克有多重，那你能估一估下面的物品哪些比1 轻？生活中还有哪些物品比1克轻？请学生回答。 教师：我们知道了比1克轻的东西有什么？老师也从超市里采购了一 些比1克重的物品，小组合作，先拿出这些东西掂一掂，再从包装上 面找到它们的质量读一读，最后来给它们排排队。 4、认识千 （1）借助生活物品认识千 教师：认识完了弟弟克，我们来认识一下哥哥千克。教师出示大桶洗 衣液、一箱苹果的实物。你能从上面找出这些物体的质量吗？教师介 精品文档 精品文档 绍