为中华之崛起而读书 课件 .ppt

这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 华人与狗不准入内 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻拦，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” * 为中华之崛起而读书！ ——周恩来 周恩来（1898--1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军的创建人之一。中华人民共和国总理。他去世时，在长安街上曾经出现过十里长街送总理的动人场面，联合国也曾破例降半旗向他致敬。 留学时的周恩来 黄埔军校时的周恩来 开国大典时的周恩来 批阅文件时的周恩来 为中华之崛起而读书！ 学习目标 1.认识本课生字,正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，了解少年周恩来立志的原因。 3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 自学指导一 我会认 崛 铿 锵 jué kēng qiāng 崛起 铿锵 铿锵 自学指导二 我会写 dì yì bó zū zhèn 帝 义 伯 租 振 fàn chuǎng fán xún rǎng 范 闯 凡 巡 嚷 fù chéng 妇 惩  租界 热闹非凡 洋人 得意扬扬 巡警 耀武扬威 妇人 衣衫褴褛 围观 无可奈何 自学指导三：分部分 第一部分：（ ）写周恩来刚来到沈阳，就听到伯父叹气说“中华不振”，这使他疑惑不解，想去看个究竟。 第二部分：（ ）讲周恩来在租界看到中国妇女受到洋人欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，巡警也帮外国人镇压中国人，并由此明白“中华不振”的真正含义。 第三部分： （ ）周恩来在修身课上表明心迹：为中华之崛起而读书！ 第四部分： （ ）写周恩来在少年时就心系中华的振兴，立下远大志向。 1--6 7---8 9---16 17 自学指导二 齐读第一自然段，回答问题： 1、哪句话给我们交代了当时的社会背景，为下文故事的发展作铺垫？ 2、哪个词语可以让我们体会出东北当时的危机形势？ 当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。 焦点 阅读2--5自然段，回答问题： 1、根据意思说出词语。 比喻对事情的原委追问到底。 2、哪个词语表明周恩来对“不能去外国租借地”这件事的关注，想弄个明白？ 3、找出与课题中“中华崛起”意思相反的一个词语。 打破沙锅问到底 打破沙锅问到底 中华不振 齐读第六自然段，回答问题： 1、本段省略号的作用是什么？ 2、本段最后一句是什么句？作用是什么？ 3、根据意思说词语。 心里不明白，有疑问无法解答。 疑问内容的省略 过渡句 ，起承上启下的作用。 疑惑不解 自由读第七自然段，回答问题： 1、哪两个字体现出周恩来一心想到租界看个究竟的好奇心和决心？哪个字又可以表现出他们去租界的豪壮？ 2、哪个词语说明租界的景象与别处有很大的不同？ 3、哪两个词语可以反衬出别的地方冷冷清清，商业萧条？ 灯红酒绿 热闹非凡 大不相同 背 闯 闯 齐读第八自然段，回答问题： 1、找出本段的一处对比，并想想由此可以揭露出什么？ 2、找出本段对围观的众人动作描写，并想想它突出了什么？ 3、想一想本