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确上好!
小学数学教师的专业知识
浙江省中小学教师培训中心
浙江外国语学院吴卫东
传业素养的提升
识的形成
专业身份的获得
教师的专业发展
教师专业发展的立体模型
教师专业素养的提升
专业道德(对事业、对学生、自我道德修养)
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小学数学教师的本体性知识
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■材料的选择具有挑战性
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■更好地了解学生(概率的问题)
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