三年级写人阅读和作文训练范本.ppt

描写人物 一—阅读与作文训练 端  快妈妈 我的妈妈有个特点,就是不管干什么事都很快。我管 妈妈叫“快妈妈” 妈妈不是会织毛衣吗?她不知道自己一年中给大伙织 过多少毛衣毛裤。一次,我家的邻居给别人加工毛衣的 前身,结果期限快到了,还剩下十多件毛衣前身没织出来, 正在发愁,恰巧叫妈妈知道了,便去拿了五件  回到家里,我对妈妈说:“你拿这么些毛线回来干啥 呀?”妈妈微微一笑说:“这几天邻居你张阿姨家活紧, 我闲着也没事,帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟 (d)哝(n6ng):“家里的活也够你忙的,自找麻 烦。”“看你说的,咱有难处时,邻居们不是都很照顾吗? 人帮人图个啥?还不是图个心里踏实吗?你前些天不是还 给我讲你们老师告诉你,能给别人做事本身就是一种幸福 吗?怎么这就忘了?”我不好意思了。别看妈妈没读什么 书,可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后,妈妈就不停地织。 当我一觉醒来时,妈妈还在“飞针走线”,朦胧中,我看 见妈妈的手在飞快地抖动,却辨不出几时“飞针”,何时 “走线”,只见线团在变“瘦”,毛衣在长“长”。不过 天一夜的功夫,妈妈就织了三片,五件活两天的时间就 织完了。你说这不是“快妈妈”吗?  妈妈不但织毛衣快,干家务活更快 一天晚上,邻居张阿姨家里有客,包饺子忙不过来, 便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟 头,饺子就包完了,乐得张阿姨眉开眼笑。 你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧  1.给多音字注音并组词。 觉 Jue (觉得) ch a ng变长 长 a o 睡觉 zh a ng (长大) 2.本文是按(总)——(分) (总)的顺序记叙的 3.用“ ”画出文中的过渡句。 妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。 4.本文记述了“快妈妈”的两件事 第一件是:织毛衣快 第二件是:干家务活快 其中第(一)件事是作者重点记述的。