高考历史复习中的归纳和比较方法2教学材料.ppt

38.（25分）比较是研究历史、学习历史的主要方法，他能使我们更全面地了解历史的前因后果。阅读下列材料并回答问题： 材料一 在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。……一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。……西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律是古老的习惯法。所谓习惯法，就理论上讲，就是法律来自社会，而非出自君权。 ——吴于廑《中西启蒙运动的比较》 （1）（3分）依据材料一并结合所学知识，谈谈15世纪左右中国和西方政治状况的区别。 材料二 （15、16世纪）西欧封建专制王权是在市民——资产阶级和封建贵族的相互斗争中充当“表面上的调停人”而确立起来的，为了取得市民——资产阶级的支持以加强自己的实力，一般都采取……扶植资产阶级的势力，打击或削弱封建地主贵族的措施。 ——郝侠君《中西五百年比较》 （2）（6分）试以英国为例，说说15、16世纪封建专制王权采取的哪些政策起到了扶植资产阶级的作用？在英国国家的政治走向上产生了什么结果？ 材料三 中国明代的封建专制制度却起着完全不同的历史作用。它主要是建立在宗法性的自然经济基础上和封建阶级结构之上的。因此，他就把维护封建地主阶级的政治统治当作自己的根本任务。 ——郝侠君《中西五百年比较》 （3）（10分）明代的封建专制统治者采取了哪些维护封建统治的措施？对中国国家社会形态的走向上产生了什么影响？通过以上中西对比，分析什么样的政治状况有利于先进因素的成长？ （4）（6分）当这两种不同文明走向的文明遭遇后，中国受到了巨大冲击。试概括其表现。;; 归纳：①（动）归拢并使有条理（多用于抽象事物）②（名）一种推理方法，由一系列具体的事实概括出一般原理（跟“演绎”相对） 【商务印书馆《现代汉语词典》（第5版）】;人物;人物;人物;人物;人物;人物;人物;人物;工业革命（19C初始）;完成统一 君主立宪; 一战; 2010年上海卷 德意志民族的战后45年 下面三???漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变。请你为它们配上解说词。（9分）;参考答案：结合图片简述战后两德的分合及其体现的国际格局变迁。（9分） 图一：两人分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成。 图二：两人之间的隔离带变得高大。两个德国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对局面加剧。 图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙，德国重新统一，冷战结束。; 比较：①（动）就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下 ②（介）用来比较性状和程度的差别 ③（副）表示具有一定程度 【商务印书馆《现代汉语词典》（第5版）】; 所谓比较就是根据一定的标准把有联系的事物加以对照，从而确定相同点和不同点。运用这种方法研究历史可以使我们从相同的事物中总结出规律，从事物的差异中深化对事物个性或特殊性的认识，还可以通过比较察明历史发生了哪些变化，也可以判定事物与事物之间的界限。 ——赵亚夫主编《历史学习方略》;【1924年，列宁逝世】 1925年，继续新经济政策；国民经济基本得到恢复 联共（布）十四大（“社会主义工业化”） 1926年，社会主义工业化建设时期开始 【1927年，联共（布）十五大——农业集体化】 1928年，一五计划开始；新经济政策实际上被停止 1932年，一五计划提前完成 1933——1937年，二五计划提前完成（实现了国家 工业化；工业总产值位居欧洲第 一，世界第二） 【1936年，《苏维埃社会主义共和国宪法》通过 （标志斯大林模式确立）】;【1923——1929年，柯立芝繁荣】 1929年，胡佛就任总统 经济大危机爆发 1933年，罗斯福就任总统 1933——1935年，新政第一阶段（法令、机构） 【1935——1939年，新政第二阶段（法令、机构）】;思考1：在20世纪20年代后、30年代上，美苏两国的经济政策方面有何重大变化？并分析出现重大变化的主要背景。