数学课标修订核心素养王尚志精品.pptVIP

数学课标修订与数学核心素养、 课程变化、评价考试 首都师范大学数学科学学院 高中数学课标修订组 王尚志 背景 习主席论教育 “两个一百年’奋斗目标的实现,中华民族伟大复兴中 国梦的实现,归根到底靠人才,靠教育” 把教育视作“提高人民综合素质、促进人的全面发展的 重要途径”和“人类传承文明和知识,培养年轻一代,创 造美好生活的根本途径”。要求努力提供和创造“更好的 教育”,从而使孩子们能成长得更好,工作得更好、生活 得更好。 教育“传授已知,更新旧知,开掘新知,探索未知”, 是推动人类文明进步的重要力量 背景 ·习主席论教育:坚持扎根中国融通中外,立足时代,面向未来, 努力建设中国特色,世界水平的现代教育 “面向世界,勇于进取,树立自信,保持特色” 我国有独特的历史,独特的文化,独特的国情,决定 了我国必须走自己的教育发展道路 ·世界水平,核心在质量,竞争力与国际影响力。研判世 界教育发展水平,在世界教育发展格局的坐标中认识我国 积极参与国际教育组织活动,主动在全球教育发展议题 上提出新主张,新倡议和新方案,主动参与国际教育规则 和标准制定,让国际社会听到中国声音 到中国方案, 积极参与全球教育治理,赢得教育领域全球共赢。 背景:教育改革最迫切的命题:技术发展带来的挑战 365份职业未来的“被淘汰概率”(BBC) 末来最容易被淘汰的10种职业人工智能最难取代的10大职业 10、HR 89.7% 10、保姆 8.0% 9、健身教练 75% 987 91.0% 95.6% 8、艺术家、音乐家、科学 96.5% 6、政府职员 96.8% 96.8% 1.8% 432 97.6% 4、公关 3、心理医生 0.7% 1、电话推销员,↓:99.0 1、酒店管理者,↓:0.4% 教师角色精细化的国际趋向(澳大利亚) 导师学习促进者学生 学习评估考 促进者 课程评估者/评估者 示范者示范者 规划者 讲师 课程策划者 提供者 资源 课程组织者 开发者 诊断者 践招 学习指导资源材料 开发者 /abo