2019六年级下册科学课件 向人类的祖先提问 大象版 共30张教育.ppt

你的生命是从哪里来的呢？ 1. 你的爸爸妈妈又是从哪里来的？ 2. 你的爷爷奶奶呢？ 3. 一、说一说。 我们都知道自己是妈妈生的。 如果有人问我们：“你的爸爸妈妈 又是从哪儿来的？”这也不难回答。 可是，如果一直这样追问下去，恐 怕就不容易回答了，那就需要追寻 我们人类祖先的足迹了。 对人类的祖先，我们肯 定有很多感兴趣的问题。 1 、阅读课文提出自己感兴趣的问题， 存入问题卡。 二、活动探究 2 、组内展示、合作交流、整理资料。 3 、科学探究活动是从问题开始的，小 组从中选择 1--2 个既感兴趣又有能力研究 的问题进行研究。确定好主题，要大胆的 有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式 表达出来。 问题银行存折 序号 1 2 3 4 存入时间 1 月 29 日 问 题 人类的祖先从哪儿来？ 人类的祖先是怎样生活的？ 人类的祖先住在什么地方？ 人类的祖先怎样获得食物？ 提取时间 1 月 29 日 … …… …… 1 月 29 日 1 月 29 日 1 月 29 日 探究小组 问题银行存折 探究小组 序号 1 2 3 存入时间 问 题 人类的祖先吃什么？ 人类的祖先穿衣服吗？ 人类的祖先是怎样演变成人的？ 1 月 29 日 … …… …… 提取时间 1 月 29 日 1 月 29 日 1 月 29 日 我的猜想 北环路小学六（ 3 ） 探究小组 研究主题 人类的祖先是怎样 演变成人的？ 猜想 与假设 我从一本书上 知道人是从猿演变 而来的。我想，在 很久以前，猿生活 在森林里…… 三、展示交流 我的猜想 北环路小学六（ 3 ） 探究小组 研究主题 人类的祖先是怎样 生活的呢？ 猜想 与假设 三、展示交流 大家做出了 哪些猜想？ 这些猜想有 没根据？ 反思与评价 在班里设立 一个“科学旅行 表现评比栏”， 商议好评比项目、 使用方式、使用 时间等。在探究 活动中，要随时 进行评价。 古猿人的生活 人类的祖先住在什么地方呢？ 古猿最早居住在树上，后因环境变化导 致森林退化，被迫长时间迁徙，进化至直立 行走，所以是没有固定居所的。由于生活方 式的改变，类人猿种群基因产生变异，进化 成猿人，这时是栖居天然山洞。饮食习惯改 变后，脑容量增加，进化成智人，劳动技能 有很大提高，便会改造洞察了；进化成新人 后，便在食物附近挖坑搭建简单的窝棚。进 入氏族社会后，便开始建立村落。 人类的祖先住是怎样生活呢？ 人类的祖先 —— 古猿，最早是生活在森林里的， 它们居住在树上。它们主要的食物是果实、嫩叶和一 些可吃的植物根，特别是块根。它们有时也吃些小动 物或鸟蛋，由于气候的逐渐改变，树木逐渐稀少了， 森林逐渐消失，可吃的果实也逐渐地、不知不觉地变 得越来越少了。为了维持生活，它们就得经常到地面 了来寻食，挖可吃的根，找可吃的虫子，甚至比较经 常地捕捉小动物吃。最终古猿由树上转移到了地面上， 逐渐适应地面上的生活，并发展成能够直立行走的古 猿。 人类的祖先穿衣服吗？ 人类的祖先最早不穿衣服的。 一是 那时的人类还 没有完全进化，身上还保留着和动物一样的体毛； 二 是 那时的人类能力有限，活动范围也大多以气候相对 温和、变化不大的地域居住，而且为了躲避野兽的袭 击，又大多住在树上及洞穴中，所以也就没有穿衣服 的需求。随着活动地域的不断扩大，使一些活动在高 纬度地区的人类，受到天气变化的影响也较大，在冬 天有了御寒的需求；而随着生活技能的不断提高，人 类能够开始制造一些简单的工具，能够对一些动植物 的皮毛和纤维进行简单的加工，所以此时人类开始穿 动物皮毛或植物纤维做成的“衣服”。 古猿人的生活 古猿人的生活 古猿人的生活 人类进化示意图 古猿人的生活 洞穴生活 古猿人的生活 古猿人的生活 古猿人的生活 古猿人烧 火的痕迹 古猿人的生活 古猿人的生活