2019精选教育六年级上册语文课 小学生缩句方法归纳 全国通用.pptVIP

小学生缩句妙法 缩句是把“枝稠叶茂”的长 句子，缩短为只留“主干”（句 子的主语、谓语和宾语）成分的 短句子的过程，并且不能改变原 句的主要意思。 【方法技巧】 抓住主干来缩简（ 6 个基本句式）： 1 、谁是什么 2 、什么是什么 3 、谁干什么 4 、什么干什么 5 、谁怎么样 6 、什么怎么样 1 、借助“的、地、得” 。 a 、 “的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。” “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的， 因此“美丽的”可删去。 这句话缩写为 “蝴蝶飞走了。” b 、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起 来。” “都忍不住惊讶地”是用来 限制“呼喊起来”的，它要删去。 这句话就缩写为 “人们呼喊起来。” c 、“得”后补充说明也删去。 如“小明着急得没办法。” “没办法”是对“着急”的程度进行补充 说明的，它也要删去。 这句话缩写为 “小明着急。” 又如：屋子里热得像蒸笼。 “得”后面的都只是修辞前面这个“热” 的，所以这句话缩为 ：屋子里热。 2 、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。 二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。 数量词语要删去。 如“罗丹塑了一座女像。” 中“一座”这个表示数量的词语 可删去。 这句话缩写为 “罗丹塑了女 像。” 3 、表示方位的，特定的条件和环境词 组应该完整地去掉。 “在……下”、“在…… 里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词 组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语 一起完整地去掉。 例如：“我们 在清澈的河水里 游泳。” 应当缩成“我们游泳。” 不能缩成“我 们在游泳”。 又如：“ 在学习雷锋的活动中 ，我们取 得了进步。” 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是 用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进 4 、句子中的“不、无、没有”等否定词， 缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原 意。 如（ 1 ）我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成：我没有找到包。 （ 2 ）我不相信他那种骗人的鬼话 。 应缩写成：我不相信鬼话。 如果把“没有”或“不”去掉，就变 成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句 的意思大相径庭，就大错特错了。 5 、留住句子中的“着、了、过” 。 因为“着，了，过”是时态 助词 ，助词在句子中没 有独立性 , 所以是 不能删的 。 他勇敢地跨过这条小沟 . 1/ 因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为 : 他跨过小沟。 （ 2 ）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。 应缩写成：大家登上了长城。 （ 3 ）、着”字用在动词后面表示动作 正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”， 如果缩成“ 同学们上课”，就没说清 楚是现在上课还是以前上课。 6 ．复指成分应完整地保留。 例如：“我们应当遵守自己过去 许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺 言” 。若缩成“我们遵守诺言。”意 思是不完整的。 7 、把字句、被字句中的“把”字和“被” 字要保留。 例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住 了”。 应该缩成“枝叶把阳光挡住了” ，而不能 缩成“枝叶挡住了”。 又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住 了” 应该缩成“黄河水被大坝拦住了” ， 而不能缩成“黄河水拦住了”。 8 、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。 六（ 6 ）班的学生正在认真地听课。 所以句子缩写为 : 学生在听课。 缩句时，要注意三条： 一是不改变原句的意思，二是不改变原句 的结构，三是缩写后仍然是句子。 缩句的要求： 1 ．缩句后主要成分必须是词或词组 例如： “ 大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 ” 不能缩成 “ 熊猫吃叶 ” ，而应缩成 “ 大熊 猫吃着竹叶 ” 。 因为 “