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教学要求 1 、探索并掌握积的一些变化规律 和商不变的规律，能够将这些规律 恰当地运用于实际计算和解决简单 的实际问题。 2 、经历观察、比较、猜想、验证和 归纳等一系列的数学活动，体会探索 数学规律，发现数学结论的基本方法， 发展数学思维能力。 重点、难点 积的一些变化规律和商不变的规律 口 算 25 × 4= 20 ÷ 4= 75 × 4= 200 ÷ 40= 125 × 4= 2000 ÷ 400= 25 × 8= 60 ÷ 12= 25 × 16= 140 ÷ 28= 回忆梳理 在 《用计算器探索规律》这 个单元里，我们学到了哪些 新知识？ 想不起来的同学可浏览课本 83 —— 88 页。 积的变化规律 一个因数不变，另一个因 数乘（ 或除以 ）几，得 到的积等于原来的积乘 （ 或除以 ）几。 除以的那个数不能是 0 。 在除法里，被除数和除数 同时 乘或除以 相同 的数 （ 0 除外 ），商不变。 商不变的规律 基础过关： 抢 答 在一道乘法算式里，一个因数乘 6 ，另一个因数不变，积（ ） 在一道除法算式里，如果被除数 乘 8 ，要使商不变，除数（ ） 在一道除法算式里，如果除数除以 60 ，要使商不变，被除数（ ） 乘 6 乘 8 除以 60 基础过关：照样子填写表格 因数 15 15 15 × 3 15 因数 24 24 × 2 24 24 积 360 3600 3600 360 × 2 360 × 3 240 150 下面是东方小学三个班订《我爱数 学》杂志的纪录单，你能填写完整 吗？ 班级 四（ 1 ） 四（ 2 ） 四（ 3 ） 数量 （本） 10 30 总价 （元） 20 40 60 20 想想填填 （ 1200 × □ ）÷（ 400 〇 5 ） =3 （ 350 〇 □ ）÷（ 50 〇 □ ） =7 5 × 根据 333 ÷ 9=37 ，直接填数。 999 ÷ 27= （ ） 111 ÷ 3= （ ） 37 37 （ ）÷ 18=37 666 说说是怎么想的。 选择： 500 ÷ 30= （ ） 500 30 16 3 20 18 2 A 、 16 · · · · · · 2 B 、 16 · · · · · · 20 C 、 16 0· · · · · · 20 B 与 50 ÷ 3=16· · · · · · 2 比有什么要注意的地方？ 用简便方法计算下面各题 450 ÷ 18 480 ÷ 15 900 ÷ 70 600 ÷ 40 拓展提高：你能根据给的算式直接 写出其它算式的得数吗？ 15 × 3 ） ×（ 80 × 2 ） = （ ） 75 × 160= （ ） 15 × 80=1200 推测 （ 15 ÷ 3 ） ×（ 80 ÷ 2 ） = （ ） 7200 12000 200 （ 15 ÷ 5 ） ×（ 80 ÷ 4 ） = （ ） 60 想想填填 25 ×４ 0 = （ 25 × 2 ）×（４ 0 ÷ □ ） 45 ×８ 0 = （ 45 ÷ □ ）×（８ 0 × 5 ） 两个因数相乘，一个因数扩大 N 倍， 另一个因数缩小 N 倍，原来的积 （ ）。 2 5 不变
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