《孙权劝学》教学设计(20200625183610).docx

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2020-08-04 发布于天津
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孙权劝学教学设计教学目标的确立知识与技能积累文言词语疏通文意了解作者作品及相关资料体会人物语言的情味理解本文开卷有益的主旨教学重点学习一些文言实词和虚词的用法学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语理解文章的内容和主旨教学难点体会人物语言的情味第一课时一创设情景导入新课英国哲学家培根曾说过读史使人明智读诗使人聪慧演算使人精密哲理使人深刻伦理使人庄重逻辑修辞使人善辩总之知识可以改变人知识能够塑造人三国时孙权手下有位名将叫吕蒙以前大字不识可现在却让人刮目相看到底是怎么回事我们一起去孙权劝学中看看吧二作家作品简

孙权劝学》教学设计【教学目标的确立】 1 知识与技能：（ 1）积累文言词语，疏通文意。（2）了解作者、作品及相关资料。（ 3）体会人物语言的情味。（4）理解本文开卷有益的主旨。教学重点：（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2）学习运用 "吴下阿蒙"" 刮目相待"等成语。（3）理解文章的内容和主旨。教学难点：体会人物语言的情味。第一课时一、创设情景，导入新课。英国哲学家培根曾说过“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。”三国时，孙权手下有位名将叫吕蒙，以前大字不识，可现在却让