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　　 　　篇一:《忘不了的绰号500字》 　　忘不了的绰号500字 　　忘不了的绰号 　　新丰中小六（1）班李昌燕 　　马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的便是小伙伴的绰号。 　　我们班的每个人都有一个十分新颖的绰号。“非洲黑人”这是陈星的绰号，“非洲黑人”顾名思义，他肯定十分黑，要不然怎么能称得上是“非洲黑人”呢？可你别看他黑，黑是健康的表现，因此在运动会上总是有他的身影，他总是在运动会上为班级争来一张张奖状 　　纪律班长周雅婷的外号叫“母老虎”每一次管纪律时她都十分凶，管起纪律来那叫一个狠啊！如果有人轻轻碰她一下，她就会马上还回去，而且是非常用力哦！ 　　“文静妹”这是我们班上乐原的外号。她十分文静，而且也很腼腆，每次她笑起来的时候，总会用手遮住嘴巴，真像林黛玉一样。下课时，你都很少可以看见她和别的同学去玩，因为她不爱说话，除非别人叫她，要不她一定不会主动去玩。 　　“开心果”是最平凡的唐俊杰的绰号，每当我们有什么不开心的事，只要他在，动动嘴皮子，就能让你化哭为笑，因此，他这个“开心果”的脸上永远挂着灿烂的笑容。他还是我们班的财务，零零碎碎拿来的钱，他都小心翼翼地藏好，到期木便用那些钱买点有用对班级有好处的东西。 　　啊，新颖的绰号，有趣的绰号，亲切的绰号，这是我亲爱同学们的绰号。他已印在我脑海的深处，让我永远记住我们这个大家族。 　　篇二:《忘不了的笑声(500字)作文》 　　精选作文:忘不了的笑声(500字)作文 　　阴似箭，日月如梭，眨眼间六年的小学就要结束了。在这六年中，有许许多多美 　　好的事物令我难以忘怀，但是我最忘不了的还是同学们各具特色的笑声。 哦嘎嘎！是李 　　天乐这个淘气包的笑声，一听到这声音就知道，他准是又在眉飞色舞的给别人讲笑话，或者 　　是捉弄人了。不过往往惹大家笑的不是他的笑话和恶作剧，而是他这奇怪的笑声。 哈哈 　　哈咳！咳！不用说这是李越的笑声。在我的眼里，她永远都是以风风火火的假小子，就连 　　笑声也是风风火火的，她经常是笑的喘不上气，拼命的咳嗽。看到她这这副样子，大家也被 　　她逗得笑起来。 嘻嘻嘻这是李佳栋的笑，一听到他笑，就知道他肯定是在讨好班干部， 　　对他的错误手下留情了。你还别说，这还挺管用，一听到这个笑声，班干部们都笑的没力气 　　下手了。 还有刁梓萱、李美萱淑女式的微笑，刘利杰、赵雷嘿嘿嘿的傻笑，宋沁泉、王 　　恩慧哈哈哈极有感染力的欢快的笑 这些笑声都带给了我无限的快乐，深深的印在我的 　　脑海里。 光阴似箭，日月如梭，一个月后我们将步入初中，开始一个全新的生活，那时 　　候同学换了，老师换了，但是记忆的长河，永远冲不淡这童年天真无邪的笑声。六年级:zhaoq 　　篇一忘不了的笑声 作文 　　忘不了的笑声 　　间来得匆匆，去得更 　　是匆匆了。时间犹如流水一样，一点一点的流走了，不久，我们将面对小学的篇二忘不了 　　的笑声 　　《忘不了的笑声》教案 　　教材简析 　　《忘不了的笑声》是 　　义务教育课程标准实验教科书六年级下册 　　2、总结小队中 　　小伙伴笑声的特点。 　　3、仿照文章的写法， 　　抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。教学时间一课时 　　教学过程 　　一、激趣、创设情境 　　导入 　　1、师板书笑。请 　　同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。 　　2、人们之所以会发 　　笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感 　　受同学们别具一格的笑声。 　　3、指名同学补充板 　　书课题。 　　二、整合学生的疑问， 　　出示本节课的学习目标。 　　三、引领自授，导学{忘不了的同学500字}. 　　达标。 　　（一）检查朗读情况。 　　要求 　　1、全班齐读开头和 　　结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。{忘不了的同学500字}. 　　2、在读中注意读准 　　字音、读出情感。 　　（二）小组合作学习。 　　要求 　　1、分享自主学习的 　　结果，达成共识。 　　2、向组员请教自己 　　疑问。 　　3、中心发言人准备 　　讲授。 　　（三）引领自授 　　1、中心发言人 　　汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。 　　2、中心发言人汇报 　　引领学习。 　　（1）归纳四个同学 　　的不同笑声、特点，并在文中用“ ”线画出。 余晓 “格格格” 有感力 　　鲁珊 “嘿” 文雅 　　方萍 “嘻嘻嘻” 淘 　　气 　　陈立 “呵呵呵” 洪 　　亮 　　（2）这些别具一格 　　的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“ ”画出来。 　　a、她正一边笑着， 　　一边给同学念作文呢。（动作描写） 　　b、“嘿，‘积雨云’ 　　来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写） 　　 　　（