《走进传统节日》综合实践活动方案设计PDF打印.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 《走进传统节日》综合实践活动课例 一、活动设计 （一）主题活动背景 传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着 鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴 趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中 国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节 日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，我班 开展了《走进传统节日》综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生 发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了 解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。 （二）主题活动目标 1、知识目标 （1）通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过查阅资料，让学生对每个 传统节日的民俗风情有一个初步的了解。 （2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事。 （3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。 2、能力目标 （1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。 （2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比赛，培养学生的动手操作 能力。 3、情感目标 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 （1）通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民 族。 （2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。 （三）活动方案设计 1、总体设计 本次主题活动的参与人员有：沙溪小学五年（2）班的全体学生共49 人；指导老师主要 为该班的正副班主任；整个活动的时间预计为五个星期，共计10 个课时，其中课内6 个课时， 课外实践4 个课时；课内活动安排在五（2）班课室内，课外实践安排在校外进行。 2、单元与课型设计 第一单元：开题活动 用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课” 开题活动课：通过观看庆祝节日的录像。让学生交流对传统节日的理解，再根据已有的 经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日，以及说说喜欢哪节日。从而引出活动主题，进 行分组研究。 方案设计课：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动 方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力 第二单元：实践活动 用课堂两课时，课余两周实施。 方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料，在调查时应 注意哪些问题。 中期反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结 反思，规划下阶段活动计划。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 课外实践：分小组进行校外资料收集实践，了解传统节日的由来，收集传统节日相关的 人物故事，通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。了解传统节日的佳肴美食、节日小 吃的制作方法。了解当地的文娱活动。 第三单元：交流评价活动 用课堂两课时。 交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程 进行评价。 成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成 果形成文字材料。 第四单元：成果展示活动 用课堂1 课时完成。 成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式， 也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。 二、活动过程 第一单元：开题活动 一、开题课： （一）播放录像、激发兴趣 1、（看录像）这段录像上的人们在欢天喜地庆祝什么？ 生：录像上的人们在庆祝各种节日呢！ 师：你们喜欢过节吗？