(完整版)2.5.菩萨蛮(其二)[肖舒]【市一等奖】优质课教案.docxVIP

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2020-08-05 发布于天津
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教学目标抓住意象品味诗情画意的江南领会作者在诗歌中寄寓的思想情感发挥想象引导学生学习置身诗境缘景明情的诗歌鉴赏方法探究江南诗歌情境的异同感受江南情结提高审美能力学情分析高二学生通过必修教材的学习和渗透对于中国古典诗词已经具备一定的鉴赏能力对于诗歌中意向和意境也有了自己初步的认识但如何让学生置身到特定的诗歌的意境当中根据诗歌呈现的特有景象再造想象深入其中借诗人特设的身份切身体验其中蕴含的情感得到更多审美享受正是现阶段学生有待培养的也是我们在研读必修教材中时常忽视的重点难点探究江南诗歌情境的异同感受

教学目标 1、抓住意象 ,品味诗情画意的江南 ,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。发挥想象 ,引导学生学习 “置身诗境 ”、 “缘景明情 ”的诗歌鉴赏方法。 3、探究江南诗歌情境的异同 ,感受江南情结 ,提高审美能力。 2 学情分析高二学生通过必修教材的学习和渗透对于中国古典诗词已经具备一定的鉴赏能力 ,对于诗歌中意向和意境也有了自己初步的认识 ,但如何让学生置身到特定的诗歌的意境当中 ,根据诗歌呈现的特有景象 ,再造想象 ,深入其中 ,借诗人特设的身份 ,切身体验其中蕴含的情感 ,得到更多审美享受 ,正是现阶段学生有待培养的 ,也是我们在研读必修教材中时常忽视的。 3 重点难点探究