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公考精品讲义
无领导专项课-开放
(讲义+笔记 )
主讲教师:顾晗
授课时间 :2019.12.10
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无领导专项课-开放 (讲义)
背景材料
材料一:
李克强总理出席全国推进简政放权放管结合职能转变工作电视电话会议时
说,人民群众对审批之弊感受最深,对改什么、如何改最有发言权。要开门搞改
革,从政府部门“端菜”变为人民群众“点菜”,以群众需求为导向,从反映突
出问题入手。
现在一些公共文化服务场所存在“挂羊头卖狗肉”的问题,项目和它的名称
和内容不太符合。还有的一些场所基本上就是空架子,没什么具体的服务和管理
措施。
材料二:
农村书屋地点老旧,建设不规范,管理不完善,书籍没有明确分类,对于农
民没有实用性,资金投入不足,导致无人问津,经营好的都是老人和孩子来看。
有些书屋平时没人,有检查时才找几个人装装样子、充充门面。
材料三:
城市居民对公共文化消费的观念不一样,老年人喜欢读一些怡情、知识类的
书,中年人、青年人喜欢的也各不一样。有的人没兴趣;有的人没钱,觉得消费
高;有的觉得没时间。公共文化服务基础设施建设不足,使用率不高,管理不到
位。
2.身份任务
假如你是新闻出版局的工作人员。
(1)针对李克强总理提出的从端菜到点菜的转变,对公共文化服务有什么
启示。
(2)起草一份提升农村书屋服务水平的工作方案。
(3)结合材料三,针对提升城市居民文化消费水平,提出一些有效的建议。
3.程序要求
(1)请考生认真读题并准备发言提纲。
(2)请考生轮流回答问题 1,时间每人2 分钟。
1
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(3)就问题2、3 进行自由讨论,小组最后必须达成一致意见。
2
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无领导专项课-开放 (笔记)
【说在课前】
1.本节课给大家带来的是开放题目的讲解,比起前面具有争论性以及攻击性
的题目而言,这是相对比较轻松的。更在于这个相对比较轻松的题型,不仅是当
下无领导小组讨论考查的重点、方向,也是一个主流。所考查的题型或者答题的
思路、方法与很大程度上与结构化题目是一样的。
2.很多同学报了小班课,一开始都会接触结构化的题目练习,大家会觉得困
惑。在本节课的练习中,大家通过相关题目的学习会发现,前期把结构化题目答
好基础,回头来练习无领导小组讨论的开放题,就会有更深刻的认识,并且答起
来会更轻松。
【解读】
为了更好的开展本次课程,从三方面入手,题型认知、审题要点和答题要点。
1.题型要点
概念解读
开放题一般由2-3 个题目构成,背景材料与申论类似,有共同主题,但材料
涉及多个方面,问题的形式与结构化题目相似,侧重考察学生的综合分析能力与
组织协调能力等。
【解读】
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1.开放题一般由2-3 个题目构成,也就是说会给一个背景材料,背景
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