初中生物校本研修的案例复习进程.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 如何激发学生学习生物的兴趣 生物校本研修的案例 李春侠 底庙中学 李春侠 研修主题：生物在生活中的作用 研修方式：理论与实践相结合 研修对象：七八年级学生研究背景：由于生物作为副课，学生不太重 视，那么通过学习生物在生活中的作用， 增强学生学习生物学的兴趣。 研修过程： 一、将生物与生活联系起来： 生物与生活中处处都要用到生物 学知识，所以我在上课的时候，经常 把生物学知识应用到生活上。 这样，既能把知识灵活应用，又能大大提高学生学习的兴趣，还能够 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 巩固知识。一举多得，何乐而不为呢？例如：在讲“细菌、真菌与食 品的保存”时。首先讲述防止食品腐败 所依据的主要原理是把食品 内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖 ; 然后讨论生活中食品 的保存方法和利用原理 ; 最后思考：怎样保存食品？于是，他们就知 道了食品的保存方法：高温杀菌法、真空法、低温保存、脱水保存、 糖渍等。在以后的生活中，学会保存食物的方法： 1、生活中粮食的 储存要保持干燥。 2、腌渍腊肉。 3、把食物放入冰箱。这样，不仅让 他们学会了食品的保存方法 ; 还知道了为什么 ; 而且把所学知识应用 于生活，可以大大提高他们学习的兴趣，激发他们的求知欲。在讲传 染病的时候，我就联系实际，讲常见的、正在发生的传染病。他们的 传染源是什么， 传播途径是什么， 怎样保护好己？例如现在倍受关注 的甲型 H1N1。告诉他们要经常用肥皂洗手 ; 把衣服，被子暴晒；要经 常开窗通风 ; 如果发现异常，要早报告等等。学生认识到传染病的特 点，并且知道怎样预防、保护好自己。学生感觉这门学科有用，就会 想更好的学习，有利于培养他们学习的自觉性。在讲用药和急救时， 让他们学会安全用药和基本的急救常识， 这些知识在生活中起着重要 的作用。总之， 这样的例子举不胜举，生活中处处都要用到生物学知 识。让学生感受生物学的重要性，实用性，从而更好的学习。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二、生物与农业生产实践相结合。在教学中，我发现生物知识与 农业生产联系紧密。所以在教学中，将课本知识与农业生产相结合， 才能使学生将知识应用到生产实践中去。 例如：为什么移植秧苗时要 带一团土；移植树木要剪一半的叶片；树木为什么要输水等等。让学 生感觉有用，学习起来会更有兴趣，更好的学好知识。 三、生物与环保相结合。 当今世界面临许多重大问题，如人口 问题、环境问题、粮食问题、资源问题等都与生物学有直接关系。学 生对环境问题感触较深， 长辈往往会告诉他们河流等的今昔变化， 尤 其是自己作为社会中的一员， 也能够亲身体验并感悟到保护环境已经 刻不容缓了。 在探讨“人类活动对生物圈的影响”这一章时， 学生自 然成了驾御课堂的小主人，他们对于环境的认识已经在生活中形成， 而不是在学校的课堂上形成的。 正如陶行知先生所说： 闻知与说知必 须安根于亲知里面方能发生力。 让学生了解生态系统的破坏情况及其 带来的后果 ; 了解环境污染对生物的影响 ; 了解废旧电池对生物的影 响等等。让学生意识到：破坏生态系统，污染环境，就等于是自取灭 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 亡。保护生态环境已经刻不容缓。从我做