学校与企业合作有什么好处.docVIP

　　 　　篇一:《学校企业合作》 　　对影响高校学生体育锻炼因素的研究 　　作者徐鹏 　　在对学生关于课外体育锻炼的影响因素的问卷调查中显示，学生对体育场地器材相对不完善，体育锻炼的意识不强，课后的健身指导不足，体育锻炼氛围不浓，兴趣爱好不够这几方面的问题反响强烈，这也是影响课外体育锻炼的主要因素。 　　1大学生体育锻炼受意识的影响。 　　二、完善教学手段，调动学生动手的积极性 　　相比较而言，中专学生综合素质不高，他们对专业理论、技能的学习感到困难很大。例如，电工专业课上，学生们对电有害怕心理，因此不敢去操作。这时就要从兴趣入手，在教 　　2 企业参与学院的教学工作和教学改革。 　　1 校企共育人才。 　　本院组建了由分院专业教师、企业的中高层管理和技术专业人员组成的专业建设指导委员会。如今专业顾问委员会中，主任委员和大多数成员仍为企业的专家， 学院依靠专业顾问委员会全面推进专业的教学改革， 坚持走校企结合培养高职人才的道路。 　　2 参与专业教学改革。 　　氛围指的就是人处的环境气氛和情调，是在某一种环境中的人们相互影响相互制约的过程中所造成的某种心理情绪和环境气氛。体育氛围是指周围人参与体育活动的气氛和情调，他直接影响着人们的行为和情绪。学校体育运动氛围是影响学生参加课外体育锻炼的客观因素之一。体育教学和职高专办学不适应需求的一面，也同样反映了现行人事管理体制、用工制度等因素的影响。 　　二、发展对策。 　　增加实习实验设备、场地的投入，积极联系校外实习基地。 　　没有完备足量的实习实验设备，职业技能的训练无从谈起。一是学校不能一味求大，要求强求精，合理分配资金流向，购置满足教学需求的实习实验设备；二是学校应积极筹措校企联合办学，把工厂的车间变成校外实习基地，实现工学结合。这种互动性的产学合作，使学校、企业共同实施高等职业教育。这种深层次的合作，是将学生培养全过程的绝大部分内容由学校、企业合作完成，企业已经成为“育人主体”的一部分；学校主动参与企业新产品开发、技术改 　　，严重的影响了学生的积极性。 　　1 合作高等教育的发展动因是什么？ 　　合作教育体系的主要特征是工作过程是学校课程的重要组成部分工作区域作为学习的场所。合作教育的观点在大学系统中是全新的，而且在国外也不是很普遍，这种观点的产生基于许多原因。 　　1 新兴的知识社会。 　　当今社会和经济中知识重要性的日益增加，需要高等教育发生转变，使学生充分做好准备在社会中更好地发挥作用。对于欧洲企业机构发展趋势的研究揭示，消费者导向和灵活机动性是企业改进和创新产品的关键条件，也是企业生存的关键。产品的研发，改进和生产新 　　产品的急剧发展，促使企业必须快速学习，不断吸收和利用来自企业内部和外部的各种信息。Venkatraman and Subramaniam认为知识以及专门知识或技能正在成为决定企业生存的关键资源，该观点阐明我们正在走向一种专门知识经济的时代，在这个知识经济中，个人的技能构成了这种专门知识的基础。Kessels认为同知识本身相比，好奇心，协作和参与能力是最重要的，因为可持续发展要求个人积极主动地寻求进步以及参与合作革新。基于这个原因，高等教育应该致力于培养这些能力的发展，最好的办法是为学生创造真正有效的学习环境，因为能力的获得需要经过实践的磨练。要为学生提供真正有效的学习环境，需要学校同企业和行业部门合作，合作教育在这方面来说是能够提供帮助的。而且，学校连同企业在这种紧密的合作中会实现双赢。受到新兴知识经济的影响，高等教育早以不再是知识发展的唯一决定性因素。企业、行业、私人研究机构和咨询机构越来越多地参与到新知识的研发中。高等教育如果忽视知识密集型组织机构或将其视为竞争对手对于自身并无益处，如果能同其成为知识生产伙伴将会做得更好。合作经济寻求知识开发和产量的增加，因此，大学和企业紧密联系的校企合作便应运而生。 　　篇二:《校企合作的现实意义》 　　校企合作的现实意义 　　庄金雨 　　随着社会主义市场经济体制的逐步完善，企业用工的要求越来越高。我校作为培养中、高级技术人才的教育基地，必须面向市场，坚持以就业为导向，解放思想，更新观念，培养企业所需要的技能型人才；必须深化职业学校的教学改革，探索出适应社会主义市场经济的办学模式。校企合作正是一种与经济发展相适应，与教育改革相协调的一种新型办学模式。建立校企间良好的合作机制，既是国际上职业教育发展的成功经验，也是我国职业教育可持续发展的必然趋势。 　　一、校企合作的必要性 　　1．有职教政策的指导 　　《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展，有中